关于生长素的叙述，错误的是A．由腺垂体分泌B．可促进骨骼和肌肉生长C．可促进脑的生长发育D．可促进

A．培养学生的口语交际能力是学生发展的需要

B．培养学生口语交际能力是社会发展的需要

C．培养学生口语交际能力最主要是应试的需要

D．培养交际能力最主要是学生家长的需要

A．培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要

B．培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要

C．培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格

D．培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

关于口语交际教学，下列说法不正确的是（）。

A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

C.不能孤立地进行口语交际教学，要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

培养学生口语交际能力可以发展他们良好的个性品质。()

A．形成双向和多向互动的交际方式。

B．利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

C．教师引导要切实、精当

D．突出口语交际的实践操作性。

E．教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

F．创设多种多样的口语交际情境。

A．适应实际生活需要的口语交际能力

B．口语交际与其他语文教学内容的关系

C．培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言

D．口语交际教学策略

A．教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

B．创设多种多样的口语交际情境。

C．形成双向或者多向互动的交际方式。突出口语交际的实践操作性。

D．教师引导要切实、精当。

E．利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。