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下面的代谢反应中哪个反应同时脱氧脱羧

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第1题

对于高结构化的教育活动的实施,一般选择()。

A、创生取向

B、相互适应取向

C、忠实取向

D、得过且过取向

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第2题

幼儿园教育活动实施的主要取向包括()。

A.相互适应取向

B.忠实取向

C.幼儿中心取向

D.得过且过取向

E.创生取向

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第3题

幼儿园教育活动实施有三大取向,分别是“忠实取向”“相互适应取向”和()

A.情感取向

B.创生取向

C.思维取向

D.行为取向

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第4题

真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的()

A.拒绝取向

B.相互适应取向

C.忠实取向

D.课程创生取向

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第5题

以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标,使教育活动的实施成为一个具体化和结构化的操作程序,这样做能提高幼儿园教育过程()。

A.计划性

B.可控性

C.可操作性

D.多变性

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第6题

真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验
的过程,既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.创生取向

D.综合取向

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第7题

下列不属于幼儿园课程实施取向的是()

A.忠实取向

B.课程创生取向

C.经验取向

D.相互适应取向

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第8题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出()()()的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出()()()的课程特征。

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