幼儿园（）是对教育目标的具体化

A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化

B.在幼儿园教育目标的金字塔结构中，下一层的目标制约着上一层的目标，下一层的目标是上一层目标的具体化

C.教育目标能否贯彻实施,不完全是行政管理部门]的事，与幼儿园、教师等有着密切的联系

D.不论哪一层次的目标，其涵盖的面一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美方面和每个方面的全部内容

A.即教育目的

B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化

C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求

D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据

A.是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化

B.是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求

C.是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想

D.是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

A.是社会对各级各类教育提出的特殊的具体的要求

B.是我国幼儿教育机构统一的指导思想

C.是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化

D.我国幼儿园教育目标是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育

E.促进其身心和谐发展

活动内容是社会教育活动目标的具体化，是实现教育目标的手段。()

A.教育目的

B.教育内容

C.幼儿教师

D.教育方法

A.教育目的与教育目标没有差别

B.教育目标是教育目的的具体化

C.教育目标可以取代教育目的

D.教育目的可以取代教育目标

A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情

B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据

C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征

D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的

A.幼儿园教育目标

B.幼儿园教育手段

C.幼儿园教育启蒙

D.幼儿园教育内容

A.教师是实现教育目标的重要保证

B.幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径

C.创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件

D.幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段

A.幼儿年龄

B.教学目的

C.教育目的

D.幼儿园教育总目标