某同学在“探究浮力的大小跟液体密度关系”的实验中,进行了如图12的操作,其中实验操作正确的是()
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①③⑤
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①③⑤
第1题
下面是关于“探究重力的大小跟质量的关系”的实验.
探究重力的大小跟质量的关系
钩码的质量是已知的,实验中可以选取钧码为被测物体。如图7.3-2,把钧码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
1.逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/kg
重力G/N
任务:
(1)说明上述实验中“逐次增挂钩码’’的操作意图。(4分)
(2)基于该实验,设计物理探究式教学的简要过程。(8分)
第2题
A.本实验是一组对照实验,其探究的变量是唾液
B.在操作步骤③时,若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温对实验没有影响
C.在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝
D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用
第6题
材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“液体压强”的内容要求是:“通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用”。
材料二:某初中物理教材中“探究液体压强跟哪些因素有关”设计了如下实验:
探究液体压强跟哪些因素有关
实验原理:
将液体内部压强的大小用U形管压强计两侧液面的高度差来反映。压强计两侧液面的高度差越大,说明液体内部压强越大。
实验器材:U形管压强计、烧杯、水、酒精。
按图1安装实验仪器。
材料三:教学对象为初中二年级学生,已学过压强等知识。
任务:(1)什么是压强?液体压强大小和什么因素有关?
(2)根据上述材料,完成“探究液体压强与哪些因素有关”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)
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