《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施之谓孙”这句话体现了（）

《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙(逊)，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施”这句话体现了()。

A．巩固性原则

B．因材施教

C．循序渐进原则

D．启发性原则

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

A.及时施教

B.相观而善

C.循序渐进

D.启发诱导

《学记》中提出了“不陵节而施之谓孙”的施教原则，其意为()。

A循序渐进

B及时施教

C预防性原则

D启发诱导原则