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[多选题]

为了培养学习者的行动意识,我们必须按照下列要点设计培训内容()

A.为学习者指出如何立刻把所学内容运用到工作中,为他们提供工作方面的支持

B.在培训中提供机会,让学习者在与其工作环境相似的条件下实践学到的新知识

C.确保新知识能够应用于工作,使其与工作规程相适应,提供反馈、激励和资源支持,对学习成果予以褒奖

D.培训师协助学习者的主管,鼓励和支持他们运用所学新知识

E.如果所学知识只是偶然使用(例如,在紧急情况时或者每年两次或者审计人员到来时),要经常给学习者练习的机会

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第1题

The teacher always told US that___________(我们应该把所学的东西运用到实际的工作中).

The teacher always told US that___________(我们应该把所学的东西运用到实际的工作中).

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第2题

要进行教学设计,需要了解的学习者特征不包括以下哪点()

A.学习者的认知能力

B.与所学内容相关的知识和能力基础

C.对所学内容的学习动机和态度

D.学习风格

E.学习者的家庭状况

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第3题

学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。

A.学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识

B. 学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪

C. 学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来

D. 学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

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第4题

学科教学设计是为了实现一定的教学目标,根据学科内容的主题,学习者特征以及相应的环境条件,运学科教学设计是为了实现一定的教学目标,根据学科内容的主题,学习者特征以及相应的环境条件,运用教与学的原理,为学习者创建学 习资源与学习活动的过程。判断对错()
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第5题

微课设计中()非常重要,能使学习者对所学内容进行练习,促进微课知识的内化

A.主体内容

B.课程总结

C.引言

D.练习反馈

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第6题

学习者起点能力包括学习者的认知能力、认知结构及()。

A.学习态度

B.学习动机

C.学习风格

D.所学内容相关的知识和能力基础

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第7题

学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件,为了使希望的效果出现,需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础,注意发展学习者的能力,帮助学习者学会如何学习。()
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第8题

学习者分析内容要()

学习者分析内容要()

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第9题

学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件,为了使合乎希望的效果出现,需要确定这些条件.即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础.注意发展学习者的能力,帮助学习者学会如何学习。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误

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第10题

为了评估培训与开发的效果,可以考察受训人员的行为是否发生改变,以及他们在多大程度上把所学的知识技能运用到工作中,这种方法属于()评估。

A.反应

B.学习

C.工作行为

D.结果

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第11题

OECD创新性学习环境的教学核心要素是哪四个?

A.学习者、教育者、内容、评价

B.学习者、教育者、资源、环境

C.学习者、教育者、内容、资源

D.学习者、教育者、内容、媒介

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