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[主观题]

一般而言,中央银行货币政策的首要目标是()。

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第1题

在儿童早期,学生的学习动机以附属内驱力为主;儿童后期和少年期,附属内驱力的强度有所减弱;到了青年期,认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。()
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第2题

青年期()内驱力是学生学习的主要动机。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会发展的内驱力

E.学习内驱力

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第3题

根据奥苏伯尔学业成就动机的分类,青年期学生学习的主要动机是()A.自我提高内驱力和附属内驱力B.

根据奥苏伯尔学业成就动机的分类,青年期学生学习的主要动机是()

A.自我提高内驱力和附属内驱力

B.附属内驱力和认知内驱力

C.认知内驱力和自我提高内驱力

D.认知内驱力和社会内驱力

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第4题

到了青年期,__________和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。

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第5题

到了青年期,__________和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。

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第6题

在青年期,认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。()

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第7题

学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()A.附属内驱力B.认知内驱力C.

学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

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