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[判断题]

课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动（）

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第1题

课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。（）此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第2题

学生出现不良行为最常见的强化物一般有（)

A．外界诱因

B．获得老师注意或同伴的注意

C．逃避不愉快的状态或活动

D．言语刺激

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第3题

行为主义学派认为，学生课堂不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是()。

A．获得教师或同伴的关注

B．满足好奇心

C．逆反心理

D．对抗教师权威

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第4题

集体绩效系统最适合于哪类不良行为的学生（)

A.获得教师注意的学生

B.获得同伴注意的学生

C.逃避不愉快刺激的学生

D.以上三种学生

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第5题

课堂提问的等待时间有两种：一是 ______ ;二是______ 。

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第6题

当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。

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第7题

课堂提问的等待时间有两种：一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。（)

课堂提问的等待时间有两种：一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。()

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第8题

学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因？

A．吸引老师或同学的注意

B．争夺某种权利

C．报复老师或同学

D．避免失败、逃避学习

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第9题

最常见的两种识字方式，一是集中识字，二是。

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