化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（）

教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括（ ）。

①化学课程标准；

②化学教材；

③学习者学情；

④教学媒体。

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括（）。

①化学课程标准；

②化学教材；

③学习者学情；

④教学媒体。

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

教材是教学内容的载体．教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（ ）。

A.设计化学作业

B.挖掘教材内容的教学价值

C.把握教材的重难点

D.分析和理解教材内容

化学教学设计含有的理论要素主要包括化学教学理念、化学教育（教学）目标、化学教学模式、化学教学策略等。其中化学教学理念在当前基础教育化学课程改革中，急需更新的内容包括了化学教学要以提高学生的科学素养为重点，促进学生的全面发展。试就这一教学理念谈谈自己的看法。

阅读下列材料，完成教学设计。材料l：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容："认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。”材料2：义务教育教科书《化学》人教版（九年级上册）的目录（略）材料3：教材《化学》（九年级上册）"物质的变化和性质”一课的内容（略）。根据以上材料，回答下列问题：（1）试确定本节课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）中学化学实验的主要类型有哪些?比较各种分类方法的特点。（4）在整个实验过程中以及实验后学生的比较归纳，都离不开教师语言上的指导和引导，请你谈一谈教学语言的基本特点和要求。（5）板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。板书的内容主要包括什么?请为本节课的第一课时设计一板书。

家庭化学实验是指学生在家里所做的化学实验。家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的。学生必须动手操作、仔细观察、认真分析推理才能弄清该家庭化学实验所说明的化学现象或化学原理。积极鼓励学生多做家庭化学实验，既能激发他们学习化学的积极性和探究精神，又能培养他们认识一些简单化学现象、解决一些简单化学问题的能力。然而，教材中家庭化学实验安排得很不均匀。结合教学内容，适当增添一些家庭化学实验，不仅能激发学生的探究兴趣，而且还能提高教学质量。问题：请以教材中的任一教学内容，设计一个家庭化学实验。至少要写出实验目的、实验步骤（或实验操作）及实验原理。