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[判断题]

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》提出,体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征()

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第1题

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中对课程内容的呈现方式有哪些优势之处()。

A、保证了课程目标的体系化

B、体现了各领域目标随学习水平上升应具有的发展性

C、展现了课程内容的完整性

D、有利于课程目标的层层落实

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第2题

在《义务教育体育与健康课程标准》(2011)中,体育与健康课程目标被划分为运 动参与、运动技能、身体健康和( )。

A、道德徤康

B、心理健康

C、社会适应

D、心理健康与社会适应

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第3题

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》并没有对课程内容进行具体的规划和直接的呈现。
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第4题

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》从以下哪几个学习方面对课程目标进行了细化()。

A、运动参与

B、运动技能

C、身体健康

D、心理健康与社会适应

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第5题

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在学习评价中,倡导哪些学习评价的方法()。

A、定性评价与定量评价相结合

B、形成性评价与终结性评价相结合

C、相对性评价与绝对性评价相结合

D、结果评价和分数导向评价相结合

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第6题

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中要求7—9年级通常相当于每周( )。

A.5学时

B.3学时

C.2学时

D.6学时

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第7题

《全日制义务教育与健康课程标准(2011年版)》纳入学习成绩评定的范围是学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与( )。

A.合作精神

B.运动精神

C.体育精神

D.意志精神

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第8题

根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“目标统领内容”的思路,课程内容实质上是对()的具体细化。

A、课程思想

B、课程理念

C、课程目标

D、课程方法

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