关于微课的学习笔记，拍照上交

B.微即短，就是说微课时长越短越好，所以老师在制作微课时要尽量简短

C.微即精，是指讲根据学生学习风格不同，精心设计每一节微课

D.微即细，是指教师要细腻，从语言，语调创设亲切感，构建有互动的一对一教学情境对学生进行教学

B.微即短，要符合学生的碎片化记忆模式，时长应控制在3-8分钟

C.微即细，是指讲解越细越好，每个内容都必须要讲的完全详细

D.微即精，是指微课要制作精美，必须做到尽善尽美

A、微课核心价值体现在反转课堂中强化学生对知识的记忆和理解

B、全部都对

C、微课核心价值体现在可以发现学生课前学习中存在的问题

D、微课核心价值体现在在课堂中播放时可以吸引学生注意力，增加学生学习效率

A、一个微课的时间长度一般不超过10分钟。

B、一个微课只讲一个知识点。

C、微课要让学习者感觉到他在教室前排听课并参与互动。而不是在后排旁观。

D、微课是教师课堂教学实录的视频切片。

A、微课应有恰当的提问，要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略，促使学生思考。

B、每一个课程结束时要有一个简单的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

C、让学生明确基本概念和原理，对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。

D、用字幕呈现教师的教学语言，以便环境嘈杂时也能通过微课学习。

A、微课的选题宜小不宜大

B、微课的标题只能直接使用教材中的单元标题或课文标题

C、一个微课一般只讲一个知识点

D、微课的教学内容一定要严格按照教材，不能随意合并或删改

B、微课不能处理动画，只能录制视频

C、微课就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术

D、微课是以视频为主要载体，以十分钟左右时间记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学的活动过程

A、情景定位明确：微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”“大家”“同学们”等称呼。

B、知识准确无误：在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或有误导性的描述。

C、讲解不能照本宣科：对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

D、课件具有视觉美感：如制作希沃白板5课件时，尽可能使用原有的课件主题模板和课堂活动模板，不宜随意对其字体、字号、颜色等进行修改，也不宜轻易替换原有的背景、图形对象。

A、脚本就是教学设计

B、脚本是微课制作的参考

C、脚本包括拍摄与后期

D、脚本是微课顺利拍摄的保证