你学习完汽车故障诊断课程后，有哪些收获？

贝茨先生是公司总裁，这个公司是一家规模很大的公司，生产的产品有飞轮、制动机、弹簧、无线电和其它为汽车制造公司配备的部件。这家公司还有一个分部，从事开发和制造宇航计划的零部件。宇航计划活动是由一位总经理桑德斯小姐担任领导。她的人事经理向他提出建议，为使这个分部中的各级主管人员得到发展，应该让他们在心理学和人际关系方面进行学习并给以训练。他提出这点是因为，归根到底，管理工作是“人”的问题，而要人们能成为有效的主管人员的惟一方法，就是了完全理解他们自己，并且理解同他们在一起工作的主管人员和职工。桑德斯小姐为这种思想所感动，她告诉这位人事经理，同意他的计划并要他立即执行。这位人事经理于是尽力而认真地贯彻执行。几年以后，这个分部从最高层到基层的全部工作人员，都通过了一系列课程的学习和训练，理解了自己和别人，也理解了人际关系的所有方面。然而，桑德斯小姐发现，纵然清楚地表明人们之间有了更好的了解，而这个分部的管理质量并没有因此而有所改进。事实很明显，公司的其他部门的成绩要比宇航分部好得多。贝茨总裁对此也很注意，并且要求桑德斯小姐解释，她的部门是怎样培训主管人员的。贝茨先生在听完该计划的内容后说：“我怀疑，你们是否走在正确的轨道上?”

问题：1.你认为这个宇航分部的训练方法是否抓住了管理学实质?

2.如果你是贝茨先生，你是否将会向桑德斯小姐建议应该做什么?

教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的：

（师）从小学到初中，你们的生活有什么变化?

（生）学习的科目多了；每天课程都排得满满的，每天骑自行车往返十几里非常累；老师对我们的要求严格了……

（师）这样一来，你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了?（歌词）

（生）不是。

（师）为什么?

（生）紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。

（师）那你们喜欢做什么?

（生）踢足球，写毛笔字，绘画，打篮球，养花……

（师）同学们的业余生活真是丰富多彩，可见我们的生活处处充满情趣，我们的生活还是有滋有味的，今天我们就来共同品味生活。

问题：请问用“聊天”的方式导入新课有什么可取之处?