（根据翻转课堂的实际情况回答）（1）你完成的PPT报告的题目是？（2）你参与的具体工作是？（3）你印象最深的一个参考文献/书籍是？（4）为什么印象深刻？（5）描述一下你所研究的材料的成分。（6）描述一下你所研究的材料的制备/加工方法。（7）描述一下你所研究的材料的（微观）结构。（8）描述一下你所研究的材料的性能。

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第1题

您对翻转课堂上任务完成的情况是否满意？（翻转课堂内容）

A、很不满意

B、有点不满意

C、一般

D、很满意

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第2题

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转...

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。由于“中国大学MOOC”平台不支持上传Word文档，所以，请同学们将Word文档另存为pdf格式文件上传，或者将Word文档压缩后，以压缩包的形式上传。请注意：作业提交截止日期为12月15日晚上8点，提交后请各位学员务必在当晚8点半之后参加同伴互评。互评截止时间为12月22日晚上10点。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！作业评分标准如下：《信息化教学设计方案》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第3题

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转...

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。由于“中国大学MOOC”平台不支持上传Word文档，所以，请同学们将Word文档另存为pdf格式文件上传，或者将Word文档压缩后，以压缩包的形式上传。请注意：作业提交截止日期为5月4日晚上8点，提交后请各位学员务必在当晚8点半之后参加同伴互评。互评截止时间为5月13日晚上8点半。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！作业评分标准如下：《信息化教学设计方案》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第4题

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转...

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。请注意：作业提交截止日期为5月21日晚上23点，提交后请各位学员可在5月21日23点30分之后参加同伴互评。互评截止时间为5月28日晚上23点30分。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！作业评分标准如下：《信息化教学设计方案》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第5题

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转...

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。请注意：作业提交截止日期为12月4日晚上23点，提交后请各位学员可在12月4日23点30分之后参加同伴互评。互评截止时间为12月24日晚上23点30分。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！作业评分标准如下：《信息化教学设计方案》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第6题

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转...

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“学院-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如工商管理学院-张三-优课的设计-《三角形的分类》。请注意：作业提交截止日期为1月13日0点，提交后请各位学员务必在1月13日0点-1月20日00点之后参加同伴互评。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！作业评分标准如下：《信息化教学设计方案》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第7题

翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。()

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第8题

为了让家长支持翻转课堂，你需要

A、告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到。

B、告诉家长你今天希望孩子回家看的网址是什么：以免有孩子以作业为借口，看不相干的网页。

C、告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了。

D、学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效。

E、做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了。

F、动员家长一定要给学生买电脑，不然她/他的孩子就要输在起跑线上了。