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[主观题]

请根据您的学习和工作实际情况,从“优课的设计”、“翻转...

请根据您的学习和工作实际情况,从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类,提交一份1~2学时的教学设计方案。请同学们用“学院-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名,例如工商管理学院-张三-优课的设计-《三角形的分类》。 请注意:作业提交截止日期为1月13日0点,提交后请各位学员务必在1月13日0点-1月20日00点之后参加同伴互评。如果您只提交作业不参与互评,则本次作业成绩只取一半! 如果您在做作业的过程中遇到问题,请您在讨论区中发帖寻求帮助,我们将及时回复您的问题! 作业评分标准如下: 《信息化教学设计方案》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 (10分) 能选择具有学科(课程)代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 (10分) 针对教学实际问题,以学生为中心,体现信息化教学理念。 教学目标 (10分) 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 (10分) 教学重点、难点分析精准,教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 (30分) 教学结构设计清晰合理、环节完整,课堂容量适当; 教学活动设计具体,情境与活动的设计指向问题解决; 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点,帮助学生理解、掌握和应用知识,解决教学实际问题。 教学评价 (20分) 教学评价设计多元化,能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 (10分) 形式新颖,启发性强,能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第1题

翻转课堂设计中,课前学习的设计重点在于( )。

A、制作微课

B、设计自主学习任务单

C、设计课前作业

D、通过任务驱动和学习资源设计,支持、保障学生的自主学习

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第2题

作业说明: 终生学习时代,无论您是一线教师,还是其他职...

作业说明: 终生学习时代,无论您是一线教师,还是其他职业人士,您可能经历着这些情景:也许为了帮助新同事尽快熟悉环境,您正在指导新同事了解单位的组织架构、人员队伍等情况;也许为了某项工作的开展,您正在为相关人员准备一场培训活动;也许为了让客户有效了解产品,您正在精心设计产品宣讲活动……您可能已经发现了,这些情景或与教学密切相关或者就是工作场景中的教学活动。 请您根据个人实际情况,选择某项与学习或教学或培训或项目管理等有关活动,应用思维导图来策划和设计这项活动,策划可以是活动目标、相关人员、场地、经费、资料或材料等方面的准备;策划可以是活动的内容设计、组织方式选择、开展步骤或进度计划、活动预期结果、评价方式等方面;策划也可以是预计分析活动中可能会出现的问题及防范措施等方面;可以用思维导图策划设计活动的其中一个方面,也可以是多个方面。 请在用文字进行整体介绍的基础上,选择上述某方面的内容用思维导图进行具体的规划。最后完成一个含有用思维导图规划某项活动的规划方案。 作业要求: 请根据您的实际情况,选择一个活动,活动的内容可以选择学习、工作、教学等方面,也可以选择生活方面的有趣活动。请用思维导图来策划和设计该项活动的方案,可以用思维导图设计该活动的某个方面或某些环节,用文字表述其他方面或环节,也可以用思维导图表现整个活动方案,完成某项活动的完整规划方案,最后提交至少含有一张思维导图的某活动的完整规划方案一份。 作业格式: ***活动方案 一、活动目的与对象: 二、应用思维导图的缘由: 三、具体的规划方案(至少含一张思维导图) 作业提交形式: 1. PDF格式的文档上传,文档请以《自己的昵称+应用思维导图的活动策划》进行命名。 2. 在回复框中,将PDF中包含的规划方案的名称和思维导图直接提交。 请两种方式同时提交,方便查阅,谢谢合作!

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第3题

请根据所提供的教材和材料和相关情况,按要求完成教学设计。

教学材料:某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。

1、秋天的图画秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画,梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把,谁使秋天这么美丽。

2、看蓝天上的大雁作出了回答,他们排出一个大大的人字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生,班级人数为43人。

设计要求:

(1)制定本节课的教学目标。

(2)为本节课设计一下课堂导入活动。

(3)围绕“梨”字的学习,设计一个教学活动。

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第4题

下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()
A、精细化地设计活动,以分钟为单位规划课堂活动

B、采用促进学生参与的活动策略

C、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识

D、提供支持性的学习环境,激发学生的学习动机

E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础

F、将课堂时间都留给学生自主探究,老师作壁上观。

G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的,否则就翻不过来了。

H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容

I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍

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第5题

翻转课堂教学模式:是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课外通过观看视频、听播客等方式自主学习。在课堂时间内,教师主要进行问题辅导,或者对实验过程中有困难的学生提供帮助,使得学生能更专注于主动学习。 根据上述定义,下列属于翻转课堂教学模式的是:

A.教师布置学生在课后阅读一道案例并要求查阅相关资料,在课堂上由教师主持学生进行分组讨论

B.学生在课前预习教材的内容,记录下遇到的疑难问题,教师在课堂讲授后的剩余时间与同学们一起讨论所记录的难题

C.教师布置学生在课余时间自行设计下次实验课的操作步骤,学生在课堂上展示自己的实验步骤,教师进行点评计分

D.学生在课外完成课程教材的阅读,教师在课堂上通过对学生讨论和学生提出的问题进行指导。

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第6题

请各位同学根据自己V0版教学设计方案,按照课程团队提...

请各位同学根据自己V0版教学设计方案,按照课程团队提供的教学设计支架文件,修改自己的教学设计,并将修改后的教学设计方案更新为V1版本上传平台提交作业。 请注意,本次上传作业为V1版本,V1版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名,例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意,如果只提交作业不参与互评,则本次作业成绩只取一半,请在课程结束之前,请备份您的教学设计方案,在之后的学习中还需要用到,谢谢您的合作! 评价指标如下: 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 (10分) 能选择具有学科(课程)代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 (10分) 针对教学实际问题,以学生为中心,体现信息化教学理念。 教学目标 (10分) 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 (10分) 教学重点、难点分析精准,教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 (30分) 教学结构设计清晰合理、环节完整,课堂容量适当; 教学活动设计具体,情境与活动的设计指向问题解决; 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点,帮助学生理解、掌握和应用知识,解决教学实际问题。 教学评价 (20分) 教学评价设计多元化,能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 (10分) 形式新颖,启发性强,能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第7题

作业说明: 你可曾经历下列情景? 为了帮助新同事尽快熟...

作业说明: 你可曾经历下列情景? 为了帮助新同事尽快熟悉环境,您正在指导新同事了解单位的组织架构、人员队伍等情况; 为了某项工作的开展,您正在为相关人员准备一场培训活动; 为了让客户有效了解产品,您正在精心设计产品宣讲活动…… 无论是哪种场景,都是正在做准备活动。 请您根据个人实际情况,选择某项与学习或教学或培训或项目管理或生活活动等有关活动,应用思维导图来策划和设计这项活动。 策划可以是活动目标、相关人员、场地、经费、资料或材料等方面的准备; 策划可以是活动的内容设计、组织方式选择、开展步骤或进度计划、活动预期结果、评价方式等方面; 策划也可以是预计分析活动中可能会出现的问题及防范措施等方面;可以用思维导图策划设计活动的其中一个方面,也可以是多个方面。 请在用文字进行整体介绍的基础上,选择上述某方面的内容用思维导图进行具体的规划。最后完成一个含有思维导图的某项活动的规划方案。 作业要求: 请您根据您的实际情况,策划一项有意义的教学、学习、工作或生活等活动,应用思维导图开展活动计划与准备等工作,提交《应用思维导图的***活动计划方案》一份。 用思维导图策划和设计活动时,可以是用思维导图设计该活动的某个方面或某些环节,用文字表述其他方面或环节,也可以用思维导图表现整个活动方案,完成某项活动的完整规划方案,最后提交至少含有一张思维导图的某活动的完整规划方案一份。 作业格式: ***活动方案 一、活动目的与对象: 二、为什么用思维导图: 三、具体的规划方案(至少含一张思维导图) 作业提交形式: 1. PDF格式的文档上传,文档名称: 社会学员:《所在省市+昵称+应用思维导图的活动策划》 本科生:《所在学校+昵称+应用思维导图的活动策划》 2. 在回复框中,将PDF中包含的规划方案的名称和思维导图直接提交。 请两种方式同时提交,方便查阅,谢谢合作!

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第8题

根据下述资料,回答下列问题。

丁公司2013年工作中存在以下情况:

(1)财务部经理张某努力学习理论知识,抓住公司经营管理中的薄弱环节。以强化成本核算和管理为突破口,将成本逐层分解至各部门并实行过程控制,大大降低了成本,提高了经济效益。

(2)为帮助各部门及时反映成本费用,落实成本控制指标,会计人员徐某精心设计核算表格,并对相关人员进行核算业务指导,提高了该项工作的质量。

(3)公司处理一批报废汽车收入15000元,公司领导要求不在公司收入账上反映,指定会计人员李某另行保管,以便经理室应酬所用,会计人员李某遵照办理。

(4)新兴公司财务经理找到丁公司王某,以给5000元好处费为诱饵,希望王某促成丁公司为新兴公司银行贷款作担保,遭王某拒绝。

张某的行为体现的会计职业道德要求有( )。 查看材料

A.廉洁自律

B.坚持准则

C.参与管理

D.提高技能

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第9题

请认真阅读下列材料。并按要求作答。

请根据上述材料回答下列问题:

1.试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。

2.如指导高年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标和重点。

3.根据拟定的教学目标和重点,设计新授课部分的教学环节。

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第10题

平衡计分卡是企业从( )四个具体目标入手,根据企业的使命和发展战略,为每一目标设计适当的评价指标,赋予不同的权重,从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系。

A.财务、战略、内部运营、学习与成长

B.财务、顾客、内部运营、学习与成长

C.战略、顾客、内部运营、学习与成长

D.财务、顾客、战略、学习与成长

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