微型课可以用四个词准确概括，分别是聚焦（即突出主题）、（简明）、技术（即基本功展示）和（创新）。

A、要上课，不要说课

B、精心取舍课题内容

C、微型课必须只讲主要问题

D、打造亮点，聚力板书设计

A、导入

B、讲解示范

C、内容讲述

D、组织练习

E、教学评价等

结课作业： 1. 在6M*6M*6M的立方体范围内设计一个空间，空间的主要属性在以下几种中选择： A 微型图书馆 B 微型咖啡厅 C 微型影剧院 D 微型美术馆 E 微型聚会空间 F 微型健身房 G 微型办公空间 所需功能空间自定，空间分隔方式自定，层数自定。 作业要求： 各层平面图 1:50； 至少2个方向的剖面图 1:50； 设计过程中应制作1：100-1：200概念模型，模型仅展示空间分割即可，材料可以为：pvc、较厚克数卡纸、有机玻璃等完成制作。 徒手绘制后，扫描并拼贴成一张A2电子档图纸。 最终成果编排的技术要求： 作品呈现可以选择两种方式1：纯手绘图纸+模型照片剪切形式完成制作。2：平立剖面图用黑色墨线手绘完成后扫描+ps后期排版处理。（如用硫酸纸、扫描时需趁白纸。以300dpi精度扫描成电子文件排版，要求构图饱满，成像清晰，格式为jpg.） 制作模型要求准确表达出主要结构以及空间关系，可适当表现材料和一些细节处理。 制作模型在合适的灯光下拍摄4张模型图片；文件命名方式：以“模型照片”命名文件夹，图片编号01、02、03、04。 展板尺寸为A2（420mm*594mm）纸张，统一采用竖排版方式，版面中应包括设计标题；图纸名；图纸比例；设计者姓名+学号；指导老师姓名；300字左右设计说明。 最终提交文件夹命名“学号+姓名+设计作品名称”；内包含“模型照片”+A2作品jpg。 评分标准 制图准确，工作量符合成果要求。 满足功能要求，空间布局合理。 设计有特色，构思有创意。 设计表达完善，全面并由特点。

A、课题教案

B、详细教案

C、简明教案

D、微型教案