教师在微型课课堂上展示课堂教学的 。

评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

判断对错

教师课堂教学中，思维的条理性表现在()。

A. 在课堂教学上是知识表述科学、准确

B. 在课堂上思路清晰、有条理

C. 在课堂教学上对教材内容处理恰当

D. 在教学中能多方向、多侧面的思索问题

教师课堂教学中，思维的准确性表现在( )。

A.在课堂教学上是知识表述科学、准确

B.在课堂上思路清晰、有条理

C.在课堂教学上对教材内容处理恰当

D.在教学中能多方向、多侧面的思索问题

教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（ ）。

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流

C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话

D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

翻转课堂教学模式：是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课外通过观看视频、听播客等方式自主学习。在课堂时间内，教师主要进行问题辅导，或者对实验过程中有困难的学生提供帮助，使得学生能更专注于主动学习。 根据上述定义，下列属于翻转课堂教学模式的是：

A.教师布置学生在课后阅读一道案例并要求查阅相关资料，在课堂上由教师主持学生进行分组讨论

B.学生在课前预习教材的内容，记录下遇到的疑难问题，教师在课堂讲授后的剩余时间与同学们一起讨论所记录的难题

C.教师布置学生在课余时间自行设计下次实验课的操作步骤，学生在课堂上展示自己的实验步骤，教师进行点评计分

D.学生在课外完成课程教材的阅读，教师在课堂上通过对学生讨论和学生提出的问题进行指导。

A、观察的敏锐

B、思维的灵活

C、行为的果断

D、处理的巧妙

教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（ ）。

A. 课堂凝聚力

B. 课堂气氛

C. 课堂控制

D. 课堂管理