1. 选择硬质材料线、软质材料线完成空间造型作业各1件，要求结合课堂内容自行设计完成。 2. 线的空间造型形式可以采用以下一种或多种进行组合：并列、交叉、放射、框架任选 作业尺寸：长、宽、高各20cm左右

【作业完成指南】 1、 视频录制软件camtasia的使用，请参考课程准备篇中“作业技能1：如何使用CS录制课程”。对camtasia软件有疑问时，请先尝试自己搜索解决，也可以在论坛上发问，由同伴或老师进行帮助。 2、 视频录制内容可以选择固定数据阶段中的某个课堂讲解，如固定数据阶段第1、2、3、4讲各讲的教学安排，供应链知识讲解等；也可以选择针对某一任务中某岗位的操作进行辅导，如车架完工入库任务中如何入库，这些任务和岗位需要登录到VBSE综合版系统中去查看；还可以选择固定数据阶段中的某个教学活动的组织过程，如业务流程图的绘制和展示等。 3、 一定要完成教学视频说明，说明中应标注视频名称（名称中必须有SPOC学习的账号或真实姓名），内容简介，定位是讲解、辅导还是教学活动，自己认为自己教学视频的优点和不足以及可以改进的空间。 4、 尽可能让自己的声音清晰、连贯，所以请选择比较安静地地方进行录制。尽可能让画面清晰、文字清楚，所以请全屏录制。最后，最重要的是要考虑学生的心理和感受，要让学生喜欢。 5、 请让自己的视频尽可能做到短小精悍，即视频不要过长，只讲1-2个知识点，建议时长5-15分钟。 【作业提交方式说明】 1、 作业提交包括教学视频说明与视频两部分组成，缺一不可，会影响到分数。 2、 教学视频说明直接在下方答题区进行。 3、 教学视频必须上传到360云盘文件夹“模块4”中，网址http://yunpan.360.cn/，用户名：vbse201501@163.com，密码201501vbse。 【作业分数说明】 本次作业共10分。 1、 教学视频说明占2分。 2、 教学视频片段占8分。

【作业完成指南】 1、 视频录制软件camtasia的使用，请参考课程准备篇中“作业技能1：如何使用CS录制课程”。对camtasia软件有疑问时，请先尝试自己搜索解决，也可以在论坛上发问，由同伴或老师进行帮助。 2、 视频录制内容可以选择期初建账中的某个课堂讲解，如期初建账的目的、期初建账的分工、期初建账的结果考核等；也可以选择针对某一岗位的期初建账任务进行辅导，每一岗位的任务需要登录到VBSE综合版系统中去查看；还可以选择期初建账中的某个教学活动的组织过程，如单据互检等。 3、 一定要完成教学视频说明，说明中应标注视频名称（名称中必须有SPOC学习的账号或真实姓名），内容简介，定位是讲解、辅导还是教学活动，自己认为自己教学视频的优点和不足以及可以改进的空间。 4、 尽可能让自己的声音清晰、连贯，所以请选择比较安静地地方进行录制。尽可能让画面清晰、文字清楚，所以请全屏录制。最后，最重要的是要考虑学生的心理和感受，要让学生喜欢。 5、 请让自己的视频尽可能做到短小精悍，即视频不要过长，只讲1-2个知识点，建议时长5-15分钟。 【作业提交方式说明】 1、 作业提交包括教学视频说明与视频两部分组成，缺一不可，会影响到分数。 2、 教学视频说明直接在下方答题区进行。 3、 教学视频必须上传到360云盘文件夹“模块3”中，网址http://yunpan.360.cn/，用户名：vbse201501@163.com，密码201501vbse。 【作业分数说明】 本次作业共10分。 1、 教学视频说明占2分。 2、 教学视频片段占8分。

结课作业： 1. 在6M*6M*6M的立方体范围内设计一个空间，空间的主要属性在以下几种中选择： A 微型图书馆 B 微型咖啡厅 C 微型影剧院 D 微型美术馆 E 微型聚会空间 F 微型健身房 G 微型办公空间 所需功能空间自定，空间分隔方式自定，层数自定。 作业要求： 各层平面图 1:50； 至少2个方向的剖面图 1:50； 设计过程中应制作1：100-1：200概念模型，模型仅展示空间分割即可，材料可以为：pvc、较厚克数卡纸、有机玻璃等完成制作。 徒手绘制后，扫描并拼贴成一张A2电子档图纸。 最终成果编排的技术要求： 作品呈现可以选择两种方式1：纯手绘图纸+模型照片剪切形式完成制作。2：平立剖面图用黑色墨线手绘完成后扫描+ps后期排版处理。（如用硫酸纸、扫描时需趁白纸。以300dpi精度扫描成电子文件排版，要求构图饱满，成像清晰，格式为jpg.） 制作模型要求准确表达出主要结构以及空间关系，可适当表现材料和一些细节处理。 制作模型在合适的灯光下拍摄4张模型图片；文件命名方式：以“模型照片”命名文件夹，图片编号01、02、03、04。 展板尺寸为A2（420mm*594mm）纸张，统一采用竖排版方式，版面中应包括设计标题；图纸名；图纸比例；设计者姓名+学号；指导老师姓名；300字左右设计说明。 最终提交文件夹命名“学号+姓名+设计作品名称”；内包含“模型照片”+A2作品jpg。 评分标准 制图准确，工作量符合成果要求。 满足功能要求，空间布局合理。 设计有特色，构思有创意。 设计表达完善，全面并由特点。

① 作业内容 临摹一幅线性立体构成的作品或者通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形状特征中线元素的分布规律，并以适当的线性材料经过一定的加工手段，通过归纳、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 ② 进行步骤 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的线性特征； 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定一件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意线条的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张； 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿； 第四步，加工立体单元。 利用课前准备的线性特征的材料（如牙签、方便筷、铁丝、毛线、塑料吸管等），选择简化线稿或变形线稿中线性分布最美的而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”； 第五步，整体构成制作。 根据创作构思以及空间构图的需要，利用同一种线性材料，对第四步中完成的仿生立体单元进行复制（可以放大复制、缩小复制、重复复制甚至部分变异复制），形成多个仿生立体单元。然后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。 下图为陈德鹏同学线材仿生构成—“满城尽带黄金甲”的作业完成过程范例：

① 作业内容 通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形状特征中线元素的分布规律，并以适当的线性材料经过一定的加工手段，通过归纳、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 ② 进行步骤 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量（要求三十件以上）的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的线性特征； 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意线条的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张； 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿； 第四步，加工立体单元。 利用课前准备的线性特征的材料（如牙签、方便筷、铁丝、毛线、塑料吸管等），选择简化线稿或变形线稿中线性分布最美的而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”； 第五步，整体构成制作。 根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种线性材料，对第四步中完成的仿生立体单元进行复制（可以放大复制、缩小复制、重复复制甚至部分变异复制），形成多个仿生立体单元。然后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。 下图为陈德鹏同学线材仿生构成—“满城尽带黄金甲”的作业完成过程范例：下图为一些课程学生作业：

① 作业内容 通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形状特征中线元素的分布规律，并以适当的线性材料经过一定的加工手段，通过归纳、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 ② 进行步骤 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量（要求三十件以上）的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的线性特征； 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意线条的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张； 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿； 第四步，加工立体单元。 利用课前准备的线性特征的材料（如牙签、方便筷、铁丝、毛线、塑料吸管等），选择简化线稿或变形线稿中线性分布最美的而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”； 第五步，整体构成制作。 根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种线性材料，对第四步中完成的仿生立体单元进行复制（可以放大复制、缩小复制、重复复制甚至部分变异复制），形成多个仿生立体单元。然后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。 下图为陈德鹏同学线材仿生构成—“满城尽带黄金甲”的作业完成过程范例：下图为部分学生线材仿生构成作业点评：

① 作业内容 在自然界中寻找具有面材特征的立体形态，分析其面的分布规律，运用面材经过一定的加工手段，通过归纳、变形、夸张等艺术手法制作成具有抽象形式美感的立体作品。 ② 进行步骤 第一步，寻找参照物。 在自然界中拍摄一些美丽的立体形态作为素材，要求具有明显的面材特征。 第二步，绘制原始线稿。 在上述素材中，选择一个作为研究对象，以线条白描（勾线）的手法绘制出来，形成原始线稿； 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，对面的形态进行简化、概括、夸张、变形、扭曲，形成简化线稿或变形线稿； 第四步，加工立体单元 利用准备的面材（如薄雪弗板、卡纸、皮纹纸、砂纸、吹塑纸、壁纸、塑料片等），对简化线稿或变形线稿进行加工制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，形成了一个“仿生立体单元”。 第五步，与整体构成制作。 根据创作构思以及空间构图的需要，利用同一种线性材料，对第四步中完成的仿生立体单元进行复制（可以放大复制、缩小复制、重复复制甚至部分变异复制），形成多个仿生立体单元。最后，将这些仿生立体单元组合在一起形成最终作品，组合时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。