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[主观题]

多媒体课件教学评价的对象是多媒体课件设计和开发的过程。（）

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第1题

多媒体课件教学评价的结论既可以作为反馈指导设计和开发过程的逐步优化，也可以给多媒体课件作品给予最终的价值判断。（）

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第2题

多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。

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第3题

一个完整的网络课件开发过程通常包括：课件设计、课件开发、()、课件评价与修改等4个阶段。

A.多媒体与环境集成

B.课件嵌人

C.课件与教学平台集成

D.课件集成

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第4题

多媒体课件教学设计主要包括（）

A、多媒体课件教学功能目标的确定

B、多媒体课件的教学策略设计

C、多媒体课件的媒体设计

D、多媒体课件的评价设计

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第5题

多媒体课件的开发过程的四个阶段是:分析阶段、设计阶段、制作阶段、( )。

A. 开发和总结阶段

B. 试用和评价阶段

C. 整体评估阶段

D. 反思和修改阶段

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第6题

多媒体课件的教学设计包含（）方面

A、教学内容与目标的确定

B、学习者特征分析

C、教学策略的设计

D、诊断评价的设计

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第7题

阐明多媒体课件功能性教学目标有利于

A、多媒体课件设计与开发的规范化

B、教师有效利用多媒体课件

C、学习者明确学习方向

D、为评价多媒体课件提供依据

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第8题

多媒体课件教学评价在本质上属于教学资源评价，其评价时需要考察（）

A、依据

B、标准

C、对象

D、结论

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第9题

请为多媒体课件设计一份评价量规

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