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[单选题]

阐明多媒体课件功能性教学目标有利于

A.多媒体课件设计与开发的规范化

B.教师有效利用多媒体课件

C.学习者明确学习方向

D.为评价多媒体课件提供依据

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第1题

多媒体课件功能性教学目标最终应该反映的是学习者的学习结果。
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第2题

A.肾小球滤过功能开始恢复

B.肾小管浓缩功能较低

C.溶质的渗透性利尿

D.炎症消退.管型冲走,肾小管阻塞解除

E.肾小球滤过功能增加

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第3题

与传统媒体相比,多媒体的特点不包括()

A. 数字化

B. 交互性

C. 实时性

D. 分时性

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第4题

在建构主义的教学模式下,目前比较成熟的有代表性的教学方法主要有()

A.支架式教学

B.抛锚式教学

C.随机进入教学

D.建构主义教学

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第5题

A.工程质量缺陷

B.工程质量事故

C.工程质量通病

D.工程安全事故

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第6题

A.指多种媒体之间同步播放的特性

B.指单一媒体播放的特性

C.指两种以上媒体之间同步播放的特性,如视频与音频的同步

D.指两种以上媒体之间同步播放的特性,如声音与图像的播放同步

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第7题

关于功能性蛋白质,下列哪项错误()

A. 常见于剧烈运动、高温、高热或受寒后

B. 常见于肾血管痉挛、充血时

C. 常为一过性

D. 多见于年轻人

E. 24h尿蛋白定量一般不超过2g

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第8题

高色素性红细胞多见于A.缺铁性贫血

B.遗传性β-脂蛋白缺乏症

C.大失血

D.铅中毒

E.巨幼细胞性贫血

嗜碱性点彩红细胞多见于A.缺铁性贫血

B.遗传性β-脂蛋白缺乏症

C.大失血

D.铅中毒

E.巨幼细胞性贫血

棘红细胞多见于A.缺铁性贫血

B.遗传性β-脂蛋白缺乏症

C.大失血

D.铅中毒

E.巨幼细胞性贫血

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