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[主观题]

皮亚杰的道德发展理论中,他律道德阶段是

A、5岁以前,很少遵从或意识到社会规则

B、5-10岁,儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的,通过客观结果判断行为的恰当性,相信固有的公平

C、10岁或11岁后,儿童逐渐意识到规则是主观的协议,它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改,更多依赖行为意图判断,不再相信固有的公平

D、相信公平

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第1题

根据皮亚杰的道德发展理论, 9-12岁儿童属于道德发展的哪一阶段 ?

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.无律道德阶段

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第2题

根据皮亚杰的道德认知发展理论,当儿童的道德判断是依据外在的规则做出的,他们的道德标准只取决于是否服从这些成人给予的外在规则,道德判断只注意外在的行为结果,而不关注内在的动机,这表明儿童道德认知发展处于

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.前习俗道德水平

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第3题

根据根据皮亚杰的道德认知发展理论,处于()阶段的儿童会认为:道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。
A、前道德

B、道德实在论(他律)

C、道德相对(自律)

D、形式运算

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第4题

根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于()
A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、后道德阶段

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第5题

在皮亚杰的道德认知发展理论中,()看重行为的客观后果,而不大关心行为者的意图好坏。
A.前道德阶段

B. 纪律道德阶段

C. 他律道德阶段

D. 自律道德阶段

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第6题

花花认为道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段?()

A、前道德阶段

B、道德实在论阶段(他律阶段)

C、道德相对论阶段(自律阶段)

D、形式运算阶段

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第7题

儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是( )

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.道德实在论阶段

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第8题

儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是( )

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.道德实在论阶段

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第9题

花花认为不小心打碎15个杯子的小男孩比故意打碎1个杯子的小男孩更可恶。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于道德发展的哪个阶段?()

A、前道德阶段

B、道德实在论阶段(他律阶段)

C、道德相对论阶段(自律阶段)

D、形式运算阶段

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