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[主观题]

主席台座位安排中,领导人数为奇数时,2号领导在1号领导的左手边。

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第1题

主席台领导座位排序时,如果领导为偶数,则1、2号领导同时居中,2号领导在1号领导右手位置,3号领导在1号领导左手位置。()

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第2题

大会议室的座位安排:领导人数为奇数时,主要领导居中,2号领导在1号领导左边位置,3号领导在1号领导右手位置。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

会议座位安排时,领导人数为偶数时,2号领导的位置()。
A、和1号领导一起居中

B、1号领导居中,2号在1号左手位置

C、1号领导居中,2号在1号右手位置

D、其他

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第4题

(8分)某银行提供 1 个服务窗口和 10 个供顾客等待的座位。顾客到达银行时,若有空 座位,则到取号机上领取一个号,等待叫号。取号机每次仅允许一位顾客使用。当营业 员空闲时,通过叫号选取一位顾客,并为其服务。顾客和营业员的活动过程描述如下: 某银行提供 1 个服务窗口和 10 个供顾客等待的座位。顾客到达银行时,若有空 座位,则到取号机上领取一个号,等待叫号。取号机每次仅允许一位顾客使用。当营业 员空闲时,通过叫号选取一位顾客,并为其服务。顾客和营业员的活动过程描述如下: cobegin { process 顾客 i { 从取号机获取一个号码; 等待叫号; 获取服务; } process 营业员 { while(TRUE) { } } }coend 叫号; 为客户服务; 请添加必要的信号量和 P、V(或 wait、signal)操作,实现上述过程中的互斥与同步。 要求写出完整的过程,说明信号量的含义并赋初值。

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第5题

有6个座位和6名学生,座号和学生的编号都为1、2、3、4、5、6,现安排这6名学生坐到座位上,要求没有一个座位空着,但学生的编号与座号不全相同,则有( )种安排方法。

A.720

B.719

C.819

D.820

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第6题

有6个座位和6名学生,座号和学生的编号都为1、2、3、4、5、6。现安排这6名学生坐到座 位上,要求没有一个座位空着,但学生的编号与座号不全相同,则有( )种安排方法。

A.720

B.719

C.819

D.820

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第7题

15. 中餐单主人宴请时,面门方向主人的 为1号宾座位。

A、右手方向

B、左手方向

C、正对方向

D、斜对方向

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