题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学生以小组为单位汇报作品，作品的形式可以是（）。
A.文字报告
B.练习题
C.口头汇报
D.视频材料
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合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式
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第2题
某选修教材编排有“小说阅读——情节”单元，教师组织学生以小组为单位，各组自选最喜欢的一部小说，组内进行情节研读与语句揣摩，选出最精彩的情节进行表演，最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”，以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是( )
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A.重视作品阅读欣赏的实践活动
B.在诵读中感受作品的情节要素
C.系统讲授小说鉴赏理论知识
D.采用多媒体帮助学生理解作品
第3题
教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是( )。
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A.总角之宴，言笑晏晏(《诗经?氓》)总角：婴儿一两岁
B.既加冠，益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠：男子二十岁
C.粉淡香清自一家，未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华：女子十五岁
D.余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发：少年七八岁
第4题
讨论法是指( )
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A、学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法
第5题
实验法是指( )
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A、学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法
第6题
在课程开始之初,学生以小组为单位,选择自己生活、身边的某一零件为实体对象,作为本项专项的研究对象（）。 占用基于团队的设计项目分 30 分中的 10 分。学到一种表达手段就实践这种表达方法,培养学生对知识的运用能力,逻辑思维与表达能力,而且针对的是同一实体,使同学深刻理解各种表达手段的适用性与优缺点。 网上提交时,文件命名方式:组序号 - 表达方法名称 .dwg, 例如: 01_ 基本视图 .dwg,01_ 部视图 .dwg,01_ 尺寸标注 .dwg,01- 形位公差 .dwg 请在此交系列作业。按进度完成,以小组为单位,注意区分不同次的文件名称
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第10题
某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：
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活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。
活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。
活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生介绍并为绘画作品提建议，为学生提供交际案例.让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。
活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中.小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。
活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。
问题：
你是怎样评价上述设计的?请从教和学的角度进行评述。
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