A.学生喜欢什么,教师就教什么
B.调动学生的积极性,促进其能动学习
C.对学生多表扬,不能批评学生
D.以学生为中心,教师跟着学生走
第2题
A、只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B、案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C、教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D、案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
第3题
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育。
B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习。
C.教师是课堂的主体,学生是课堂的主导。
D.一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现。
第4题
A、依着学生的兴趣和爱好进行教学设计,是有效的教学设计,也是对学生未来发展最有成效的保证
B、教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计,并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生,从而引领学生产生自主学习的欲望
C、教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法,尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化,使学生能更方便、快速得理解和掌握
D、对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩,会严重影响学生学习的积极性,这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符
E、寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法,所以教师分析、研究教学内容,设计出有效的寓教于乐的教学方法
第5题
A、有利于开展学生个别化自主学习
B、有利于学生参与和学习积极性与主动性的发挥
C、便于师生、生生间的沟通
D、为学生营造一个优良的自主学习环境,提供多种媒体的良好学习条件
第6题
请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。
第7题
第8题
A.学生独立地阅读材料、收集资料。并进行群体性的讨论
B.以学生自己的活动为中心,学生在活动中处于主动地位
C.更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D.教师起主导作用。学生处于被动地位
第10题
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