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[主观题]

填写教案注意事项：大家好！本期的课程作业是编写一个...

填写教案注意事项：大家好！本期的课程作业是编写一个教案V0，并在第五周（2019年9月7日 23:00）前提交V0。接下来的这几周，我们将在不断完善自己的教案的过程中体验到这门课程的实用性并更好、更快地提升我们的教学效果。请按照下列步骤完成本周单元作业：第一步，点击这里下载教案空表。第二步，结合第一周和第二周的内容，填写教案空表中的“教学资源”，并将技术辅助的备课环节的用下划线标示。第三步，结合第三周和第四周的内容，填写教案空表中的“教学步骤”，并将技术辅助的授课环节用下划线标示。第四步，结合第五周的内容，填写教案空表中的“教学评价”，并将技术辅助的教学评测用下划线标示。第五步，填写教案空表中的“总结反思”。第六步，命名为“省名+姓名+学段+学科+V0”，并转换为PDF文档提交。如：广东省陈泽璇大学英语V0.pdf （点击这里查看示例文档）。温馨提示： 1.请将基于技术的备课、授课和测评环节用下划线标示。 2.请将教案（PDF格式）以附件的形式提交。 3.教案的提交时间是8月17日10:30--9月7日23:00。 4.完成课程作业的过程中如果遇到问题，请查看示例文档或者到课程讨论区发问。互评自评注意事项：教案提交半个小时之后，你就可以进入自评和互评阶段，互评时间段为第六周。请按照下列步骤完成自评和互评：第一步，自评教案V0。第二步，评价其他老师的教案V0（5份以上）。温馨提示： 1.教案V0是第三周发布的课程大作业。 2.教案V0的自评和互评时间是9月7日23:30--9月14日23:00。 3.自评和互评过程中如果遇到问题，请到课程讨论区发问。 4.请点击这里下载【互评标准】或参看互评指导帮助完成自评和互评。

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第1题

【作业说明】课程作业——微课资源包课程作业——微课资源...

【作业说明】课程作业——微课资源包课程作业——微课资源包占本课程成绩的50%（共50分）一、内容说明本课程作业：根据自己实际的教学内容制作一个微课资源包，包括：教学设计（教案）、课件素材（PPT）、微课视频、学习任务单、拓展资源。可以参考下面附件中的“微课资源包-示例”，之后根据实际的教学内容进行制作。教学设计和学习任务单文档模板详见附件中“微课资源包-模板”。注意：课程提供的“微课资源包-示例”是为了给大家提供一个样例。但参考并不是完美的范例，希望教师们根据实际教学情况进行填写和制作。二、提交要求 1.以附件的方式提交，格式为压缩包rar或zip，文件最大为50M； 2.如果视频体积过大，建议进行视频压缩； 3.如果压缩后视频体积还是超过50M，可以将整个文件夹打包后，上传到百度云盘，创建公开链接，将链接粘贴至作业提交区（请测试提交的链接可以被正确打开下载）；（4）本次作业提交，压缩包命名方式为“省份-学校-姓名-年级-微课名称" ，如：黑龙江-杨桥小学-李雷-五年级-中秋节介绍。注意：请统一提交压缩包rar或zip。三、互评要求本次互评练习的目的是让大家回顾制作微课的知识内容，同时还可以相互借鉴学习，相互进步。请大家根据评分标准至少评阅5份其他教师的作业，并给出相应评语。未参与互评的学生将给与所得分数的70%；未完成互评的学生将给与所得分数的80%；全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。四、时间说明请教师务必在截止日3月27日23:30之前提交作业，系统将在截止日期后启动同伴互评，即3月28日00:00开始互评，互评的截止时间是4月2日23:30。每位已交作业的教师至少需要评阅5份其他教师的作业。未能及时交作业的教师不能补交；制作微课集合包需要耗费一定的时间，建议大家尽早完成并及时上传，在规定的时间内完成互评，否则会影响到最终的提交和成绩。五、重要信息补充 1.请在提交作业时务必检验自己提交的作业内容完整且提交的压缩包或者百度云盘链接可以被正确下载打开； 2.请为自己上传作业预留时间，尽早提交作业； 3.一旦发现抄袭或使用他人文档，将以零分处置。【评分标准】课程作业——微课资源包一、微课资源包内容完整（10分）评分规则：提交的微课资源包中包括教学设计（教案）、课件素材（PPT）、微课视频、学习任务单、拓展资源。并且内容填写完整，即可拿到满分 10分。每项占2分。二、教学设计（10分）评分规则： 1.选择合适制作成微课的知识点（参考微课制作原则：选择合适制作点原则）。知识点需是课堂教学中的某个内容，占5分。 2.设计课程中适当应用教学法（思维导图、绘本、单词或者其他），占5分。三、课程PPT制作（5分）评分规则： PPT完整，图片资源丰富，制作精美，占5分。四、微课视频（25分）评分规则： 1.微课视频有片头导入，可以是课程介绍，也可以是片头动画导入课程，占 5分； 2.微课的教学目标和教学内容明确合理，讲解声音清晰、连贯。必须是原创作品，时间控制在3-10分钟，占10分； 3.微课视频中有适当的字幕或者关键词，占5分； 4.微课视频添加简短的结尾，占5分。请各位教师根据评分标准进行评价，希望大家公平公正地对每一个作品进行点评。

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第2题

[图] 注意:本次作业及后续课程作业均在工程图学习题集...

注意:本次作业及后续课程作业均在工程图学习题集上完成，完成后拍照上传。

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第3题

题目：设计研究本学期《设计史》课程作业主题是制作一本...

题目：设计研究本学期《设计史》课程作业主题是制作一本《设计史图册》。结合视频和参考书，将本学期的10个章节中的知识点按照历史发展的时间顺序进行提炼，图文组织+排版设计，最终完成10页（每页介绍一个设计大师）的PDF文本《我的设计史图册》。具体内容包括：共10个章节，从每个章节的讲解中挑选出你最感兴趣的一位设计师，顺藤摸瓜，调研该设计师的代表作、设计思想、所属设计流派、对后代设计的影响、对你个人的启发或感动之处。以上内容撰写1500左右的文字介绍与分析论述。自己找的该设计师的作品案例图片4—8张，与文字论述相匹配，梅一张图下面都需注明“图片来源”。每个设计师案例做1页A4横版。（图文结合）从第一节视频课开始制作一页（分析一位设计师），到最后一节视频课，完成10位设计史的图文介绍与分析。对整体文本进行版面统一设计。学期末统一上交。注意：不要找艺术家来分析，一定是设计师。作业制作方法推荐：每个案例可先用PS或AI等平面软件排版，最后把10张统一做成一本PDF，并制作封面，写上姓名。作业最后提交的内容： 1. PDF文本11页，横版，A4，第一页是封面。重要提醒：文字方面：需注意字体，字号以及颜色。字体不能超多两种。内容方面：版面中的文字要能体现自己的思想，不允许直接靠背网络资料。如发现2人的作业有雷同的部分，2人成绩为0。版面方面：注意版面清晰、美观。板式设计也占考评比例。一定要在你的《设计史图册》中体现出自己的观点！每一个案例要照时间发展顺序！文字自己收集材料后梳理撰写，不能抄袭！板式自己绘制，不能抄袭！图片可以来自网络或图书等资料，需要在每张图片下注明出处！

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第4题

课程大作业： 1、自由选题，一人一组； 2、大作业是整门课...

课程大作业： 1、自由选题，一人一组； 2、大作业是整门课程的综合应用，不强调代码量大，不要求所学技术全部用上，技术难度也不一定要超过平时的小作业； 3、做好测试工作后，把导出的源代码文件名修改为自己姓名的拼音首字母_出生月日_final.aia，例如 zs_0510_final.aia 4、写一个word文档（大作业模板文件见下面附件），介绍一下你的App，让评阅人能快速了解你的作品。文档里面应该含有你的App在模拟器(或手机)中运行的屏幕截图，把该word文件改名为自己姓名的拼音首字母_出生月日_你具体的项目名称.doc（或者docx、pdf格式），例如zs_0510_神剑奇侠传.doc 5、将课堂汇报ppt命名为为自己姓名的拼音首字母_出生月日_你具体的项目名称.ppt，例如zs_0510_神剑奇侠传.ppt 6.将apk安装包文件命名为自己姓名的拼音首字母_出生月日_你具体的项目名称.apk，例如：zs_0510_神剑奇侠传.apk 7、把以上4个文件打包到一个压缩包中，取名为自己姓名的拼音首字母_出生月日_你具体的项目名称.zip(或者rar格式)，例如 zs_0510_神剑奇侠传.zip 8、以附件形式上传该压缩包文件提交作业评价细则：根据以下5部分评价：创意（3分）+用户界面（3分）+功能性/可玩性（3分）+技术（3分） + 文档（3分）=总分 15 分请务必按时提交和参加互评，作业无法补交；没参加互评得分会严重打折!!! 大项目评分自由度较大，请大家务必认真评价，以面向初学者的标准进行评价，不要过于追求难度，毕竟，这只是一个开始，:-) 论坛交流的情况也请务必自我检查，争取一次通过！

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第5题

作业题注:大家课外自主安排时间完成下面的所有作用,课程结束后将所有作业的电子稿压缩成一个文件,并以“学号+姓名”的方式命名（）,通过本作业链接以附件的方式进行提交。在课程考核前必需提交完成,不再收迟交的作业。第一讲基础篇:什么是工业工程作业1:简述美国工业工程师学会对工业工作的定义。作业2:简要描述工业工程与六大工程专业的关系。作业3:简述为什么说工业工程是CEO的摇篮。第二讲认知篇:工业工程在中国作业1:简要描述我们制造企业面临的困境。作业2:列举两个工业工程在中国企业成功应用的例子。作业3:如何理解“模具是工业之母,工业工程是工业之父”。第三讲学习篇:工业工程的知识结构作业1:工业工程的意识包括哪些方面。作业2:简述工业工程专业的追求。作业3:列出5种工业工程常用的方法与技术。第四讲宁大篇:我们的工业工程作业1:简要回答宁大的工业工程分为几个模块方向。作业2:教育部教学指导委员会规定的工业工程核心课程包括哪些。作业3:简要回答IE书苑是个什么组织。第五讲总结篇:工业工程的社会地位作业1:列出几个在我国最先设立工业工程专业的大学名称。作业2:简要介绍一下加弗尔萨文迪教授。作业3:谈谈如果你想更多地了解工业工程,你会通过什么途径

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第6题

《设计的力量》课程作业选题的题目(二选一)：1. 经典产...

《设计的力量》课程作业选题的题目(二选一)：1. 经典产品分析、2. 非物质文化遗产 A . 经典产品分析 1.经典产品 1.设计本身分析：设计名称、年代、地域（是什么）设计特点：形式、功能、材料、工艺、造型语言、风格 2.设计背后故事：是谁设计的（设计师）——设计思潮、设计思想、其它代表作（为什么）为谁设计的（用户）———社会背景：社会、经济、文化该设计的目的是什么？ B. 非物质文化遗产(建议选择自己家乡的，可以做调研或拍照，建议从非遗的美术类和技艺类里面选。) 内容包括： 1.事物本身（是什么）：名称、年代、地域特点：形式、材料、结构、工艺、功能（强调分析尺度、材料、工艺与人之间的关系） 2.事物背后（为什么）：物的具体使用、造物的目的性社会背景：社会、经济、文化、技术、生活方式——可以在分析完该物之后，再进行同类物品的对比分析。 3.补充内容：今天情况，非遗传人、非遗应用等 4.总结：造物观念作业呈现的方式以及最后提交的内容： 1呈现方式：使用H5木疙瘩 2提交内容：二维码（二维码要清晰）和正式发布后的H5链接， 3.作业规范 3.1.格式：文字方面，需注意字体（统一），字号（按层级选择字号大小）、颜色（统一）版式方面：版面中不要使用太多的文字，使用关键字与词即可。注意文字间距与行距。图文方面：要清晰，自己绘制更好。 3.2.H5交互上，要注意交互的一致性，体现好的用户体验。 3.3.需要配背景音乐，注意音乐和所讲内容的对应关系。 3.4.正式发布后，检查H5是否流畅，切记不能闪退、卡壳等现象，要播放流畅。【设计范例：】图钉墙 https://design.hnu.edu.cn/pinwall/。提醒： 1.大家务必多用图或表，少用文字，用图文结合的方式表达要表达的内容。 2.每页文字最多不超多15个字。 3.字体不超过2种。

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第7题

《设计的力量》课程作业选题的题目：非物质文化遗产非...

《设计的力量》课程作业选题的题目：非物质文化遗产非物质文化遗产(建议选择自己家乡的，可以做调研或拍照，建议从非遗的美术类和技艺类里面选。) 内容包括： 1.事物本身（是什么）：名称、年代、地域特点：形式、材料、结构、工艺、功能（强调分析尺度、材料、工艺与人之间的关系） 2.事物背后（为什么）：物的具体使用、造物的目的性社会背景：社会、经济、文化、技术、生活方式——可以在分析完该物之后，再进行同类物品的对比分析。 3.补充内容：今天情况，非遗传人、非遗应用等 4.总结：造物观念作业呈现的方式以及最后提交的内容： 1呈现方式：使用H5木疙瘩 2提交内容：二维码（二维码要清晰）和正式发布后的H5链接， 3.作业规范 3.1.格式：文字方面，需注意字体（统一），字号（按层级选择字号大小）、颜色（统一）版式方面：版面中不要使用太多的文字，使用关键字与词即可。注意文字间距与行距。图文方面：要清晰，自己绘制更好。 3.2.H5交互上，要注意交互的一致性，体现好的用户体验。 3.3.需要配背景音乐，注意音乐和所讲内容的对应关系。 3.4.正式发布后，检查H5是否流畅，切记不能闪退、卡壳等现象，要播放流畅。【设计范例：】图钉墙 http://design.hnu.edu.cn/pinwall/。提醒： 1.大家务必多用图或表，少用文字，用图文结合的方式表达要表达的内容。 2.每页文字最多不超多15个字。 3.字体不超过2种。

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第8题

1. 内容说明在本期课程中，介绍了数据分析的方法和工...

1. 内容说明在本期课程中，介绍了数据分析的方法和工具，教育研究的相关内容，并在课程中开展了关于研究设计、数据分析等方面的讨论。为了更好地把所学内容与实践相结合，本次的作业就是撰写一份主题明确、研究方法具体、研究结果分析准确、结构完整的研究报告。您可以参考【Week4】和【Week5】中的研究思路和案例，选用【Week3】课程中所学的数据分析方法或工具，结合本校或本班的教学数据（如学生月考成绩），分析数据体现出的问题，并形成基于证据的教学改进研究报告。附件中有研究报告模板、研究报告样例和本次作业说明，请您下载后仔细阅读，按要求完成作业。您可以对照研究报告模板中的各部分内容，查阅研究报告样例中的相应部分，学习优秀研究报告的写作方式，体会研究报告的结构和内容，进而完善您自己的课题研究报告。 2. 提交要求以附件的方式提交，统一提交PDF格式文档，命名方式为“姓名-研究报告”，如“李雷-研究报告”。提醒：提交作业时，请一定将研究报告的Word文档转换为PDF格式。 3. 重要时间节点请您于4月7日23:30以前提交作业，于4月14日23:30前完成作业互评。 4. 补充说明请为作业提交预留时间，建议您尽早上传。在提交作业前，确认PDF文档可以打开。如不能顺利上传，可以将文件上传到百度网盘并创建永久公开链接，将链接粘贴到作业提交区（请测试提交的链接可以被打开下载）。一旦发现抄袭或使用他人文档，将按零分处理。

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第9题

1. 内容说明在本期课程中，介绍了数据分析的方法和工...

1. 内容说明在本期课程中，介绍了数据分析的方法和工具，教育研究的相关内容，并在课程中开展了关于研究设计、数据分析等方面的讨论。为了更好地把所学内容与实践相结合，本次的作业就是撰写一份主题明确、研究方法具体、研究结果分析准确、结构完整的研究报告。您可以参考【Week4】和【Week5】中的研究思路和案例，选用【Week3】课程中所学的数据分析方法或工具，结合本校或本班的教学数据（如学生月考成绩），分析数据体现出的问题，并形成基于证据的教学改进研究报告。附件中有研究报告模板、研究报告样例和本次作业说明，请您下载后仔细阅读，按要求完成作业。您可以对照研究报告模板中的各部分内容，查阅研究报告样例中的相应部分，学习优秀研究报告的写作方式，体会研究报告的结构和内容，进而完善您自己的课题研究报告。 2. 提交要求以附件的方式提交，统一提交PDF格式文档，命名方式为“学院-姓名-研究报告”，如“学院-李雷-研究报告”。提醒：提交作业时，请一定将研究报告的Word文档转换为PDF格式。 3. 重要时间节点业提交截止日期为1月13日0点，提交后请各位学员务必在1月1日0点-1月20日0点之后参加同伴互评。 4. 补充说明请为作业提交预留时间，建议您尽早上传。在提交作业前，确认PDF文档可以打开。如不能顺利上传，可以将文件上传到百度网盘并创建永久公开链接，将链接粘贴到作业提交区（请测试提交的链接可以被打开下载）。一旦发现抄袭或使用他人文档，将按零分处理。

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第10题

模块三实践1 作业要求：大家可以根据自己的工作实践，...

模块三实践1 作业要求：大家可以根据自己的工作实践，选择自己的教学材料，先用PowerPoint设计一个练习讲评课件, 在该课件中用Snap录制音频并同步，最后以Web形式发布。大家在作业中至少体现出我们在活动中学习的内容，如一般不超过20张幻灯片（12-16张为宜）；列出练习类型; 练习情况统计;练习解析：容易做错的练习原因及分析;采取的办法和措施等。对容易出错或者经常出错的题进行重点讲评。如果你想听听本模块组长朱效灵老师的专访录音（本领域最新观点、课程运行心得体会等），请点击该链接！特别提醒！上传的作业包括两部分：1、PowerPoint课件（演示文稿，适合老师在课堂讲解） 2、以Web形式发布的Snap课件（微课课件，适合学生课后自学）。两部分作业完成后，打个压缩包：文件名称统一格式为；“学校（单位）+姓名+作业名”，然后进行上传。注：如果提交Snap发布的课件有困难，可以只提交PPT课件(但只能11分) 作业评分标准： 1、文件提交：提交的课件文件是否包括两部分：“PowerPoint课件”和“用Snap发布的课件” 2、课件是否符合“不超过20张幻灯片（12-16张为宜）”的标准 3、课件是否布局合理、色彩搭配协调 4、课件是否是“英语（练习）讲评课件” 5、课件是否列出了练习类型、有解析、对容易做错的练习提出了注意事项等 6、课件是否用Snap录制了音频并成功发布成Web文件作业补充说明：用PowerPoint 2003、2007（不建议使用，兼容性差）和2010（兼容性好）都能完成作业。但我们希望你们最好用PowerPoint 2010，因为它和Snap更兼容、用起来更方便，而且计算机等级及职称考试均用PowerPoint2010. 如果确实没有或者安装PowerPoint 2010不方便，可以尝试用Ispring Presenter8 来替代，因为它和Snap 功能几乎一样。下载安装Ispring Presenter 8：（兼容office所有版本32位操作系统）下载安装Ispring Presenter 8：（兼容office所有版本64位操作系统）还有，咱们这门课主要针对从事中学英语教学的老师，但我们发现：选这门课的学生有些从事小学英语教学，有些从事中学英语教学，还有从事大学英语教学或者成人英语教学。甚至有些根本就没从事英语教学，而是从事其他专业的教学。这样，统一一个要求就很难满足各层次学生的需求，为此，我们对作业要求做了如下微调： 1、从事中学英语教学的老师，必须是练习讲评课件，要突出讲评课特点。 2、从事小学英语教学的老师，内容可以是小学教材的内容，但也要突出讲评课特点。 3、从事大学或成人学校的英语老师，内容可按大学或成人学校教材内容，但必须是练习或试题讲评课件。 4、对于从事其它专业教学的老师（包括未从事教学工作人员），内容可以灵活(选自己相应熟悉的教材内容），但必须是英语，不能用汉语。不允许抄袭或在网上下载作业！如果遇到任何困难和问题（Snap对系统要求较高，安装前要关掉所有杀毒软件、也要关掉助手、管家之类的软件。安装后有时在PowerPoint菜单栏里不显示，需要阅读相关解决办法或者请求本校计算机老师帮助!

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