授导式教学中，交互式电子白板主要是（）的功能。

的授导式教学方案。 设计任务2.设计交互式电子白板支持下的探究式教学方案。 为了支持设计作业的完成，将会在课程中提供教学设计模板；在作业互评环节，可依据作业评价量表开展互评。每人至少互评5份他人作业。未参与互评的学生将给予所得分数的50%，未完成互评的学生将给予所得分数的80%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，所得分数为去掉最小和最大值后的平均值。最高得分为50分。 （注：1.互评中可根据评价量规，在每个环节的相应区间给一个得分，四个环节得分相加，得到总分。 2.交互式电子白板支持下的授导式教学设计方案的评价量规、交互式电子白板支持下的探究式教学设计方案的评价量规在活动3.5以及作业附件中都有。 3.这里罗列的是交互式电子白板支持下的授导式教学设计方案的评价量规，交互式电子白板支持下的探究式教学设计方案的评价量规可以在活动3.5或者作业附件中查看。）

A、屏幕批注，及时反馈

B、遮挡隐藏，分批呈现

C、拖放组合，灵活互动

D、重点放大，凸现重点

E、过程回放，呈现脉络

F、模式切换，方便演示

G、智能绘图，提升效率

H、库存另存，积累资源

A. 对数学教学中的几何量实时测量

B. 为实现数学结论提供必要数据

C. 呈现知识

D. 促进知识共享

A.快速准备和访问课件

B.便捷使用多媒体文件

C.支持多种软件

D.精准的即时响应

交互式电子白板中“()”的功能能够提高学生注意力。

交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是( )

A.即时书写，便于标注

B.作图工整，学生易用

C.即时展示，平等接触

D.准备充分，方便使用

A、诊断性评价

B、质性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

A.提高学习效率

B.加强训练效果

C.突出教学重点

D.加强知识练习

A、键盘

B、鼠标

C、白板笔

D、电子教鞭