选看：金陵馆长讲解《设计自主学习任务单》

A、以教师为中心

B、以课堂为中心

C、以学生为中心

D、以教学活动为中心

照“课前自主学习任务单”中课题、达成目标、学习方法建议、学习任务的要求，设计一份《课前自主学习任务单》，课堂学习形式预告暂且不用。 （2）如果您是在校师范生，您可根据自己的喜好任选一个学科，但一定要是一个课时的课题，按照“课前自主学习任务单”中课题、达成目标、学习方法建议、学习任务的要求，设计一份《课前自主学习任务单》，课堂学习形式预告暂且不用。

A、完成课堂学习任务单的设计之后

B、完成“学习任务建议”之后

C、完成达成目标设计之后

D、看完课文之后。

A、让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。

B、有利于提高课前学习成效

C、有利于学生做好课堂学习的心理准备。

D、协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。