（）是指达到结果与所有资源之间的关系。

根据术语定义，( )是指“达到的结果与使用的资源之间的关系”。

A．有效性

B．适应性

C．可实现性

D．效率

所谓教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辩证关系出发来统一配置教育资源。包括起点公平、过程公平和结果公平。 下列各项中，不属于教育公平原则的表现的是( )。

A．合理配置师资，尽量缩小学校之间的软硬件差距

B．保障贫困地区的学龄儿童也都能接受到常规教育

C．使每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准

D．对课外辅导培训进行有效管理和正确引导，丰富教育资源

A.符合性是对组织的实际状况而言

B.适宜性是指体系满足要求的程度

C.充分性是指得到的结果与所使用的资源之间的关系

D.有效性是对管理体系过程的结果而言

所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辩证关系出发来统一配置教育资源。包括起点公平、过程公平和结果公平。下列各项中，不属于教育公平原则的表现的是（ ）。

A. 效率性是指投入与产出的关系，即以一定的投入，取得最大的产出

B. 效果性是指实际结果与预期目标的关系，即是否完成预期的目标

C. 经济性是指在考虑质量的前提下，尽量减少资源的耗费

D. 经营审计的对象是组织内部的各项经营活动，几乎涉及到组织活动的所有重要方面

关于社会服务机构人力资源管理的主要内容，下列说法错误的有（ ）。

A.训练与发展是招聘并分配员工到组织设定的职位工作的过程

B.绩效评估是指持续评估个人和团体对组织的贡献，同时与相关人员沟通、评估结果

C.合理的薪酬对员工的士气和工作表现非常重要

D.改善工会与管理层的关系属于提升员工关系的活动

E.将报酬与绩效相结合以及处理员工抱怨属于员工关系维持的策略

关系到考评结果的关键因素是（ ）。

A.考评模式的选择、创新与组织流程设计

B.考评指标体系的设计

C.考评步骤、考评时间及考评资源的安排协调

D.考评主体的选择与培训

同样数量的人用不同的组织网络连接起来，会形成不同的协作关系，产生不同的效应，取得不同的结果。这指的是人力资源管理的()原理。

A、能位匹配原理

B、同素异构原理

C、公平竞争原理

D、激励强化原理

某汽车技术研究中心主办了《卓越绩效评价准则》学习研讨会议，最后指出：GB/T 19580《卓越绩效评价准则》综合了现代管理的最新理念和经验总结，是注重绩效结果的管理模式。会议还强调：准则七个类目之间的关系是在普遍建立了质量管理体系的基础上，为汽车业各个组织管理体系的整合提供的一条有效途径。

在GB/T19580《卓越绩效评价准则》七个类目中，( )构成了驱动性的“领导作用”三角。

A．资源

B．领导

C．战略

D．顾客与市场

统计图是指（ ）。 A．用点、线、面的位置、升降或大小来表达统计资料数量关系的一种陈列形式 B．一种形象的统计描述卫具，它是用直线的升降、直条的长短、面积的大小、颜色的深浅等各种图形来表示统计资料的分析结果 C．将要统计分析的事物或指标以表格的形式列出来，以代替繁琐文字描述的一种表现形式 D．应用统计指标、统计表、统计图等方法，对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述