如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性？

A、人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程

B、多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用

C、德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程

D、德育过程是一个简单的单向的过程

德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有()的特点。

A.渐进性和反复性

B.社会性和实践性

C.引导性和规约性

D.协调性和整合性

A.品德培养不能急于求成

B.品德培养应循序渐进

C.品德教育要反复抓，抓反复

D.以上答案都对

A、人的认识能力有一个提高的过程

B、事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程

C、物质世界有许多不可知的事物

D、物质世界及其发展是无限的

A. 绝对性

B. 多端性

C. 活动性

D. 长期性和反复性

A. 多变性

B. 灵活性

C. 针对性

D. 意识性

A．顽固性

B．复杂性

C．隐蔽性

A、人们对事物的认识往往不是一次完成的

B、物质世界是无限发展的

C、人们的认识能力是有限的

D、实践是有限的

E、实践是运动的