从培训的方式看，培训可以分为（）。

A.教育环境

B.培训场所

C.培训设备

D.组织环境

E.培训者及学员观念

A.培训计划

B.培训过程记录

C.培训教材

D.培训政策制度

E.其他文件资料

A.培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性

B.培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性

C.培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性

D.培训课程的评价标准，有必然的功利性

E.培训课程的评价标准，有必然的实效性

A.课程内容

B.课程结构

C.课程的设置

D.组合方式

E.授课形式

A.整体教学活动所采用的时间

B.为完成某门课程所需要的时间

C.周学时设计

D.总学时设计

E.教学形式、教学环节中设计的各类课程的讲授、复习等环节的时间比例

A.培训管理委员会

B.培训中心

C.各职能部门的培训管理人员

D.员工

E.总经理

A.目标定向

B.实施教学

C.形成性测试

D.反馈矫正

E.平行性测试

A.前期的组织准备工作

B.信息和资料的收集

C.培训课程模块设计

D.课程的演练与试验

E.信息反馈与课程修订

A.课程决策

B.课程设计

C.课程改进

D.课程评价

E.课程修正

A.相关性

B.实用性

C.有效性

D.需求性

E.价值型