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[单选题]

()是员工教学计划的核心。

A.课程内容

B.课程结构

C.课程的设置

D.组合方式

E.授课形式

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第1题

教学计划中的时间安排,一般包括()因素。

A.整体教学活动所采用的时间

B.为完成某门课程所需要的时间

C.周学时设计

D.总学时设计

E.教学形式、教学环节中设计的各类课程的讲授、复习等环节的时间比例

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第2题

开展培训课程需求度调查的主体包括()。

A.培训管理委员会

B.培训中心

C.各职能部门的培训管理人员

D.员工

E.总经理

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第3题

以培训目标为中心,课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序,这一过程可以概况为()。

A.目标定向

B.实施教学

C.形成性测试

D.反馈矫正

E.平行性测试

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第4题

培训课程编著的主要任务()。

A.前期的组织准备工作

B.信息和资料的收集

C.培训课程模块设计

D.课程的演练与试验

E.信息反馈与课程修订

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第5题

课程设计的程序分为()

A.课程决策

B.课程设计

C.课程改进

D.课程评价

E.课程修正

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第6题

课程内容选择的基本要求包括()。

A.相关性

B.实用性

C.有效性

D.需求性

E.价值型

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第7题

常规管理知识和技能培训的绩效一般表现在以下哪些方面()。

A.系统地了解管理学基础知识

B.加强管理者对自身角色和工作职责的认识

C.提升管理者的管理技能

D.对以往的管理经验进行重整

E.掌握基本的管理工具的应用

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第8题

管理技能培训开发的新方法包括()。

A.大学管理学习班

B.一览子事件法

C.角色扮演法

D.管理游戏法

E.无领导小组讨论法

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第9题

企业储备人才大致包括下列()类型。

A.具有适应面窄的单一能力的人才

B.具有适应面宽的单一能力的人才

C.具有多方面能力的人才

D.复合型人才

E.具有潜在发展能力的人才

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第10题

设计培训评估方案需要考虑()方面。

A.明确评估的主体

B.弄清评估的对象

C.规定评估的层次

D.选择评估的工具

E.选择评估的手段

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