组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）

A.主管和同事评估

B.学习评估

C.结果评估

D.考试评测功能

E.教务管理功能

A.该方法在使用时比较复杂；很难掌握

B.该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用

C.高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效

D.该模型仅针对管理培训项目有效

E.高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联

A.有利于政府和社会对培训工作的监督和指导

B.有助于全面提高培训质量

C.发挥培训指南的作用

D.有利于参与者加强关心培训质量

E.有效落实培训责任制

A.劳动法

B.教育法

C.职业教育法

D.关于加强职工教育工作的决定

E.职业技能鉴定规定

A.实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则

B.开展职业技能鉴定，建立职业资格制度

C.实施就业准入制度

D.实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策

E.积极推进劳动预备制度

A.劳动市场、建材市场

B.粮食市场、股票市场、邮票市场

C.劳动力市场、技术市场、信息市场

D.土地市场、金融市场

E.房地产市场、知识产权市场、珠宝市场

A.团结协作、相互提携

B.思想修养、身体状况

C.学习能力、道德品质

D.专业技能、知识水平

E.相互促进、优势互补

A.基本素材台帐

B.员工基本素质台帐

C.相关信息台帐

D.设备维修台帐

E.教学设施台帐

A.以培训发展需求为依据

B.以企业发展目标位依据

C.以各部门工作计划为依据

D.以可以掌握的资源为依据

E.以可操作性为原则

A.问卷法

B.笔试法

C.面试法

D.操作法

E.观察法