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[单选题]

综合运用心理学、测量学、统计学等学科理论、技术与方法,对人的能力水平及倾向、个性特征、行为表现等进行系统而客观的衡量评价,这种活动称之为()

A.心理诊断

B.人员素质测评

C.评价

D.培训评估

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第1题

示范性培训课程有四个显著特点。一是()为基本特征,二是培训难度较大,要求高。三是培训投入较大,四是培训见效快

A.以新技术应用

B.以规范性强为特征

C.以实践教学份量重

D.以教学使用新设备

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第2题

规划包含了战略和规划两层意思。培训规划就是指导企业未来()的培训发展全局的计划和策略

A.1—2

B.10

C.5---8

D.3---5

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第3题

课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等,属于()

A.情感领域的目标

B.低级情感指标

C.认知指标

D.较高级的认知行为

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第4题

课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于()

A.情感指标

B.低级情感指标

C.认知指标

D.高级行为指标

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第5题

对教学工作的监督、检查可采取过程监督和()两种方法。

A.问卷调查

B.抽查测验

C.结果监督

D.事后监督

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第6题

分析评价教学工作的基本方法具体包括两种:定量分析和()

A.听课法

B.抽查测验

C.谈话了解

D.定性评价

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第7题

对培训教学全过程进行监督、检查、指导、建议、并对教学总体质量进行评价的活动。称之为()

A.培训度量

B.培训教学督导

C.培训评估

D.定性评价

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第8题

常见的企业培训师选拔与使用制度有四种:派任制,()聘任制,灵活作用制。

A.代课制

B.合同制

C.考聘制

D.派遣制

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第9题

组织用来评估及证实员工或团队业绩的正式评估过程,称之为()

A.绩效评估

B.效果测验

C.深度言谈

D.定性评价

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第10题

职业培训教学管理系统构成要素,从基本类型上分,有两个方面,分别是()

A.人员系统

B.物质系统

C.教师系统

D.教学辅助人员系统

E.行政系统

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