更多“课程内容是课程目标的载体,()是课程内容在垂直方向上的组织。”相关的问题
第1题
在课程计划的制定和实施过程中,前期准备工作不包括()。
A.课程目标设定
B.决定由谁具体负责课程计划的制定
C.为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料
D.课程计划起草小组成员分工
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第2题
()是指通过对组织及其成员进行全面、系统的调查,以确定理想状况与现有状况之间的差距,从而进一步确定是否进行培训以及如何培训的一种方法。
A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整体性分析方法
D.绩效差距分析方法
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第3题
不同的课程内容需要使用不同的培训方法,如态度培训主要是以()等方法为主。
A.课堂讲授和分组讨论
B.情境模拟、个人成长及小组发展
C.示范模拟和角色扮演
D.心理辅导与案例展示
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第4题
()是开展培训教育的一个基本条件,是开展培训的支柱。
A.培训目标
B.培训师与学员
C.培训教材
D.培训课程
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第5题
以下各选项中,不属于培训评价的基本原则的是()。
A.社会需求原则
B.方向性原则
C.时效性原则
D.指导性原则
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第6题
()是教材选择的依据,是保证教材选用质量的关键。
A.培训层次水平
B.课程计划
C.培训计划
D.培训目标
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第7题
在培训评价指标体系中,()是从开展职业培训活动的基础和条件这一角度提出的评价指标。
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第8题
论证有定性和定量两类方法,其中()主要采用逻辑分析的方法,对评价指标体系的科学性和可行性进行分析。
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第9题
职业能力素质不包括()。
A.教师职业的一般能力要求
B.职业培训教师的特殊能力要求
C.理论研究能力和经验总结能力
D.培训的专业技术攻关能力
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第10题
综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术与方法,对人的能力水平及倾向等进行评价,以指导用人单位进行人员甄选,这种方法称为()。
A.人员素质测评
B.团体测评
C.职业倾向测试
D.心理测试
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