论证有定性和定量两类方法，其中（）主要采用逻辑分析的方法，对评价指标体系的科学性和可行性进行分析。

A.教师职业的一般能力要求

B.职业培训教师的特殊能力要求

C.理论研究能力和经验总结能力

D.培训的专业技术攻关能力

A.人员素质测评

B.团体测评

C.职业倾向测试

D.心理测试

A.基本能力

B.特殊能力

C.普遍能力

D.一般能力

A.气质

B.性格

C.风格

D.以上都不是

A.性格和素质

B.动机和愿望

C.学历和愿望

D.素质和学历

A.效度指标

B.难度指标

C.信度指标

D.维度指标

A.测量的一致性

B.测量的标准化

C.测量的公平性

D.以上都不是

A.认知测验和一般测验

B.特殊测验和一般测验

C.速度测验和难度测验

D.认知测验和人格测验

A.确定测验的目的

B.制定编题计划

C.编制题目

D.分析题目

A.标准答案

B.计量方法

C.常模

D.主管解释