更多“K-R20公式、K-R21公式有别于克龙巴赫系数的是,他们只…”相关的问题
第1题
确定可以接受的信度水平的一般原则时,当信度值为()时,测验不能用于对个人做出评价或预测,而且不能做团体比较。
A.[0,0.7)
B.[0.7,0.85)
C.[0.85,1.00]
D.1.00
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第2题
“大约有95%的可能性真分数落在所得分数正、负1.96个标准误的范围内,或有5%的可能性落在范围之外”的描述,其值信区间为()。
A.X-1.96SE﹤Xt≤X+1.96SE
B.X-1.96SE≥Xt
C.X+1.96SE≤Xt
D.X-1.96SE≌Xt≌X+1.96SE
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第3题
一个包括40个题目的测验信度为0.80,与将信度提高到0.90,通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加()个题目。
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第4题
样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力,故测量学上称这些特征为()。
A.测验变量
B.主观影响变量
C.客观影响变量
D.干涉变量
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第5题
效标与测验分数之间的相关,用皮尔逊积差相关系数的前提条件是各变量的关系是()的分布。
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第6题
在能力测验中,通常反应难度水平的指标,在非能力测验中,类似的指标称()。
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第7题
在200个学生中,答对某一题的人数为120人,则该项目的难度为()。
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第8题
数学测验的第七题满分为15分,全体考生在该题上的平均得分为9.6分,则该题的难度为()。
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第9题
()适用于各变量均为二分名称变量的相关计算。
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第10题
在编排是非题时,“是”、“否”题大致相等或答“否”题掠夺,是控制()的有效方法。
A.求“快”与求“精确”
B.肯定定势
C.喜好较长选项
D.喜好特殊位置
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