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[单选题]

关于图片交换沟通系统（PECS)下列哪个观点是错误的（)。

A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练

B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达

C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展

D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育

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第1题

关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中不恰当的一项是()。

A.教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大

B.推广教育技术，有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准

C.推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才

D.教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分

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第2题

黑板报设计是学校活动的重要宣传手段与途径。设计应()、()，使其一目了然，吸引关注。

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第3题

关于特殊需要学生分类正确表述的一项是()。

A.多动症学生不属于特殊需要学生

B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生

C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类

D.中国把残疾的类型分为七类

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第4题

关于经典奔腾的U、V流水线，说法不正确的是()

A.它们都是整数指令流水线，但是功能不同

B.两条流水线同时工作时，流水线U可执行复杂指令，流水线V只能执行精简指令

C.它们属于以空间换取时间的超标量技术

D.它们各有自己的算术逻辑单元，地址生成电路及Cache接口

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第5题

测体温前，应先把体温表向下向外甩到()刻度以下。测体温时应注意把体温表的()放在腋窝中间，测()分钟取出。

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第6题

关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是()。

A.结构化观察不是教学评价中使用的方法

B.在教学评价中经常使用态度量表

C.形成性练习是教学评价中经常使用的方法

D.总结性测验是教学评价中经常使用的方法

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第7题

家庭治疗主要解决是家庭()的问题，特别是()问题。

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第8题

关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是()。

A.特殊需要学生发展是一种非典型的发展

B.特殊需要学生发展是一种非正常的发展

C.特殊需要学生发展是一种非常态的发展

D.特殊需要学生发展是一种最典型的发展

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第9题

关于讨论法教学，下列说法中不正确的一项是()。

A.讨论法特别适合于低年级的小学生

B.讨论法特别适合于高年级的学生

C.讨论法特别适合于成人学生

D.课堂教学中经常使用讨论法。

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第10题

将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是()

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