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[单选题]

学校教育作为一种特殊的环境，在青少年儿童的成长发展过程中起着（)。

A.主导作用

B.基础作用

C.决定作用

D.动力作用

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第1题

美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代创立的一种以学生自学和独立作业为主、教师辅导为辅的教学组织形式，叫做()。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.班级授课制

D.研究教学制

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第2题

在布卢姆的认知领域目标分类中，发表一篇内容独特的演说或拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系，属于()。

A.理解

B.应用

C.分析

D.综合

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第3题

在保障教育活动的顺利进行中，教育目的的功能作用包括规范、选择、激励和()。

A.研究

B.促进

C.评价

D.甄选

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第4题

20世纪20—30年代中国一些学者提出的“教育救国”、“科学救国”等主张，属于()。

A.白板说

B.教育独立论

C.环境万能论

D.教育万能论

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第5题

课程评价的解释模式的创立者是英国课程评价专家()。

A.普罗沃斯

B.斯太克

C.帕莱特和海密尔顿

D.斯克里文

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第6题

泰勒把课程的编制分为确定课程目标、根据目标来选择课程内容、根据目标来组织课程内容、依据既定目标评价教学结果等四个阶段，他的课程编制模式被称为()。

A.解释模式

B.差距模式

C.目标游离模式

D.目标模式

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第7题

美国加利福亚大学洛杉矶分校评价研究中心CSE课程评价模式的基本步骤包括需要评定、方案计划、形成性评价和()。

A.输入评价

B.成果评价

C.过程评价

D.总结性评价

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第8题

在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入一产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人的模式是()。

A.目标模式

B.系统分析模式

C.过程模式

D.系统方法模式

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第9题

教育活动的出发点和依据是()。

A.教育目的

B.教育经费

C.师资队伍

D.学生人数

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第10题

根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段()。

A.分科与综合相结合

B.以综合课程为主

C.以分科课程为主

D.以选修课程为主

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