课程评价的解释模式的创立者是英国课程评价专家（)。

A.解释模式

B.差距模式

C.目标游离模式

D.目标模式

A.输入评价

B.成果评价

C.过程评价

D.总结性评价

A.目标模式

B.系统分析模式

C.过程模式

D.系统方法模式

A.教育目的

B.教育经费

C.师资队伍

D.学生人数

A.分科与综合相结合

B.以综合课程为主

C.以分科课程为主

D.以选修课程为主

A.白板说

B.教育万能论

C.环境决定论

D.自然成熟论

A.知识中心课程理论

B.社会中心课程理论

C.学习者中心课程理论

D.学科中心主义课程论

A.公平性

B.基本性

C.基础性

D.范例性

A.孟禄

B.麦丁斯基

C.沛西·能

D.利托尔诺

A.后习俗道德水平

B.习俗道德水平

C.前习俗道德水平

D.前道德阶段