在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童安置模式是（)

A、智力早熟

B、坚持按自己方式行事

C、掌握欲极强

D、有若干癖好

A、任朱利

B、浦来查尔德

C、高尔顿

D、推孟

A、超常儿童

B、特殊儿童

C、非一般儿童

D、怪童

A、攻击性行为

B、退缩行为

C、抑郁行为

D、情绪行为障碍

A、内容精深化

B、加速学习

C、加深学习

D、内容新颖化

A、记忆力

B、创造性思维

C、个性

D、注意力

A、语言学理论

B、学习行为理论

C、神经生理学理论

D、环境压力理论

A、辅导教师项目

B、独立学习项目

C、资源教室

D、加强班

A、有较强的社会适应能力、有若干癖好

B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟

C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟

D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

A、有一个好体质

B、情绪稳定

C、抽象思考能力强

D、有多方面的兴趣