题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学前特殊儿童教育是指（)
A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
B.为身心不健康的学前儿童提供的教育
C.面向心理异常的学前儿童的教育
D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
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A、物理空间的回归主流教育
B、社会交往活动的回归主流教育
C、教学的回归主流教育
D、特殊儿童特别照顾的隔离式教育
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第2题
在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的()
A、直接效益
B、社会效益
C、间接效益
D、额外效益
第6题
听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着()
A、听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题
B、听力障碍得到治疗但又复发
C、在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题
D、在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题
第7题
全纳性一体化融合教育是指()
A、在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务
B、将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围
C、所有缺陷儿童都应该接受教育
D、将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育
第8题
下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是()
A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
第9题
个别差异是指()
A、在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一心理特质上的差异状况
B、儿童发展中彼此间存在的某一身体特质上的差别状况
C、儿童发展中彼此间存在着的某一差异状况
D、在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一身心特质上的差异状况
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