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由于各种障碍而给儿童发展带来的不利称为()
A.发展性不利
B.补偿性发展
C.回归主流
D.支持性教育环境
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A.发展性不利
B.补偿性发展
C.回归主流
D.支持性教育环境
第2题
A、听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题
B、听力障碍得到治疗但又复发
C、在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题
D、在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题
第3题
A、在普通学校的普通班级内教育所有学生,满足所有儿童的需要,并为特殊需要儿童提供特殊服务
B、将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围
C、所有缺陷儿童都应该接受教育
D、将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育
第4题
A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
第5题
A、在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一心理特质上的差异状况
B、儿童发展中彼此间存在的某一身体特质上的差别状况
C、儿童发展中彼此间存在着的某一差异状况
D、在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一身心特质上的差异状况
第7题
A、是指学前有特殊教育需要的儿童
B、是指学前期不正常的儿童
C、是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童
D、是指学前期出现某种疾病症状的儿童
第10题
A、特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B、特殊儿童是身心“异常”的儿童
C、特殊儿童是身体不健康的儿童
D、每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
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