做完游戏后采集一些花草带回教室，点缀我们教室周围的环境，使幼儿威受美和表现美的能力得到较快的发展，从而促进了幼儿（)的提高。

A、协调

B、各肌肉群

C、行为

D、体质

A、促进幼儿身体发展

B、巩固和丰富幼儿的知识

C、有利于幼儿的智力的发展

D、增强幼儿的自信心

A、角色心理

B、人物形象

C、环境与背景

D、串联情节

A、控制能力

B、交流能力

C、学习能力

D、独立能力

A、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展

B、注重将语言教育渗透在生活及各领域教育之中

C、多给幼儿提供倾听和交谈的机会

D、多指出幼儿游戏中存在的问题，促进其进行改正

A、要较为合理

B、不应过于复杂

C、要贴近实际

D、要符合幼儿平时生活

A、隐形目标

B、长远目标

C、良好目标

D、远大目标

A、表达情感

B、释放情感

C、发泄情感

D、掩饰情感

A、选择适合幼儿的音乐游戏

B、创造良好的音乐游戏环境

C、找准介入音乐游戏的时机

D、将音乐游戏与各幼儿性格特点结合