下列哪种方式是错误的音乐游戏的运用（)。

幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，幼儿独特的()、()和()往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现应给予充分的理解和尊重。

人们在进行交际时，一般情况下，运用的是能表达()和()的句子，以达到感情沟通和完成观念的交流，反映幼儿的()、()、()等情态。

一般性表现行为既是幼儿交往合作的初步成为表演游戏选用的童话、故事应符合下列要求：()、()、()、()。

表演游戏的本身特性为切口，通过分析幼儿在表演游戏中的现状，从各阶段年龄特点出发，按照游戏活动的本质特点来组织表演游戏，以()、()、()、()，根据角色特点增添()，教师参与游戏。

教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去()、()、()、()。

()幼儿可以通过()进行各种活动来满足他们参加()的强烈愿望，从而推动了他们()向前发展。

游戏活动比较生动具体，适合幼儿感知等能力()、()、()、()、()的特点。

艺术类游戏的情感目标通过对艺术类游戏的认识、分析、组织，在满足个性发展和兴趣爱好的同时，力求使学生树立正确的()，具有()、()的毅力及()。

《3~6岁儿童学习与发展》指出艺术是人类()、()、()的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

球类游戏的规则要求幼儿必须学会()、()，以保证游戏活动的顺利进行。