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[单选题]

方案教学活动的主要特征是()

A.整合技能与概念

B.高结构化

C.以幼儿兴趣为导向

D.“先目标后内容”

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第1题

()阶段是一个快速而不平衡的具有过渡性、重要性和关键性的阶段。

A、婴幼儿

B、儿童

C、青少年

D、青年

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第2题

弗洛伊德认为人格发展的基本动力是()。

A、需要

B、性本能

C、恋父情结

D、恋母情结

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第3题

儿童期是人的生理、心理发生质变最多的一个突出阶段,这体现了儿童的()特点。

A、基础性

B、发展性

C、稳定性

D、未来性

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第4题

()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。

A、青少年社会工作

B、儿童社会工作

C、学校社会工作

D、儿童咨询

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第5题

每个儿童青少年都有不同的成长经历,每个人对待环境变化,也都有不同的反应与调适方式,社会工作者应该坚持()价值观。

A、尊重

B、接纳与关爱

C、个别化

D、保密

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第6题

根据中国青年、少年、儿童工作在体制上的划分,各地共青团组织中的少年儿童工作部门负责的工作对象的年龄段在()。

A、3~10岁

B、0~14岁

C、6~10岁

D、6~14岁

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第7题

根据我国儿童生理、心理、社会发展的特征以及儿童工作的具体情况,我们将儿童的年龄界定为()。

A、3~10岁

B、0~14岁

C、0~9岁

D、3~14岁

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第8题

决定幼儿园教育活动性质的考察指标主要是()

A、游戏活动

B、教学活动

C、生活活动

D、游戏活动与教学活动的优势程度

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第9题

对高结构的教学活动的评价,主要强调的是()

A、教学过程

B、教学结果

C、儿童的兴趣

D、儿童获得的满足

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第10题

下列描述中,正确的是()

A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动

B、主题教学活动是一种幼儿园综合课程,由一系列主题教学活动组成

C、活动区活动是由教师发起的,旨在满足儿童的需要,以儿童的兴趣为导向

D、单一教学活动的设计是先内容、后目标

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