以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明确的组织者或领导者，这种游戏是（)。

A、非游戏行为

B、平行游戏

C、独自游戏

D、合作游戏

A、埃里克森

B、弗洛伊德

C、皮亚杰

D、维果斯基

A、有效合作

B、同一属性

C、独立发展

D、互不相关

A、交往游戏

B、规则游戏

C、表演游戏

D、建构游戏

A、交往游戏

B、表演游戏

C、角色游戏

D、想象游戏

A、皮亚杰

B、帕顿

C、比勒

D、萨拉?斯米兰斯基

A、动作游戏

B、合作游戏

C、平行游戏

D、独自游戏

A、图书区

B、美工区

C、沙水区

D、建构区

A、教师只对材料的提供加以挑选，对教育的意图不必物化在材料当中

B、准备材料的过程是教师的创设过程，幼儿不必一起参加

C、在材料的准备过程中，教师还可以引导家长来关心、支持，使家长逐渐认识到游戏在幼儿身心发展中价值，同时也增进亲子之间的关系

D、可给幼儿提供参与的机会，但大量的材料仍需要老师去完成

A、结构游戏

B、智力游戏

C、语言游戏

D、角色游戏