幼儿园与社区的关系是（)。

A、交往游戏

B、规则游戏

C、表演游戏

D、建构游戏

A、交往游戏

B、表演游戏

C、角色游戏

D、想象游戏

A、皮亚杰

B、帕顿

C、比勒

D、萨拉?斯米兰斯基

A、动作游戏

B、合作游戏

C、平行游戏

D、独自游戏

A、图书区

B、美工区

C、沙水区

D、建构区

A、教师只对材料的提供加以挑选，对教育的意图不必物化在材料当中

B、准备材料的过程是教师的创设过程，幼儿不必一起参加

C、在材料的准备过程中，教师还可以引导家长来关心、支持，使家长逐渐认识到游戏在幼儿身心发展中价值，同时也增进亲子之间的关系

D、可给幼儿提供参与的机会，但大量的材料仍需要老师去完成

A、结构游戏

B、智力游戏

C、语言游戏

D、角色游戏

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、佩勒

D、埃里克森

A、教育性

B、安全性

C、美化性

D、主体性

A、游戏催发了幼儿的探究行为

B、游戏提高了幼儿的创造性水平

C、游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围

D、游戏激发了幼儿的发散性思维