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[判断题]

在实现班集体目标的过程中，要采取各种具体措施促进目标的实现，如各种激励或奖励措施。（)

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第1题

中学生在情绪、情感方面常常表现不稳定，具有两极性的特点，容易从一个极端走向另一个极端。()

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第2题

目标的提出应由易到难、由近及远、逐步提高，教师要精心设计班级发展的目标。()

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第3题

道德行为是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量道德品质的重要标志。()

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第4题

当遇到情绪困扰时，中学生能够应用有效的手段来调节自己的情绪。()

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第5题

中学生有时会过高地估计自己，有一种优越感，有时又常常为自己的缺点和不足担心。()

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第6题

中学生处于由儿童期向成人期过渡的时期，这种状态决定了他们情绪和情感的发展具有双重性，也就是说既有儿童的某些特征，又具有成人的某些特征。()

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第7题

贯彻严格要求与尊重学生相结合原则的要求是：尊重和信赖学生和严格要求学生。()

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第8题

中学生对别人特别是同伴的情绪特别敏感，对情绪的理解也较为准确，对直接引起情绪的事情反应强烈。()

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第9题

在教学中，苏格拉底并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知。()

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第10题

必修课程的根本特征是强制性，它是社会或机构权威在课程中的体现，具有多方面的功能。()

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