更多“人本主义心理学被称为心理学的“第三势力”,其主要代表人物是马…”相关的问题
第1题
建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”,兴起于20世纪80年代,是心理学发展史中从行为主义发展到认知主义后的进一步发展。()
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第2题
罗杰斯认为凡是可以教给别人的知识,相对来说都是无用的;能够影响个体行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识。()
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第3题
反应可以通过操作水平变化的方式加以描述,但刺激与反应之间,存在着“学习者”“记忆”等学习的基本要素。()
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第4题
学习的结果由学习者自我评价,即他们知道自己想学到什么和自己学到了什么。()
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第5题
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。()
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第6题
所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。()
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第7题
在学生观上,建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。()
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第8题
多方面教育影响广泛多样,既有校内的正式影响,又有校外的非正式影响,既有积极正面的影响,也有消极负面的影响。()
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第9题
实现意义学习,从主观条件来看,学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。()
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第10题
由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。()
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