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第1题
由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。()
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第2题
德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。()
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第3题
教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素。()
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第4题
校会和班会活动能经常持久地潜移默化地影响学生,能及时地、有针对性地解决学生的思想问题。()
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第5题
教育者对学生提出的要求要认真执行,坚定不移地贯彻到底,督促学生切实做到。()
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第6题
通过校外活动进行的德育符合中学生的特点和需要,能够充分调动他们的积极性,深受他们的喜爱。()
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第7题
共青团是青少年学生自己的集体组织,通过自己的组织进行德育,有利于调动学生的积极性和创造性,培养主人翁意识以及自我教育和管理的能力。()
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第8题
辩证唯物主义世界观和人生观教育包括:认识人生、规划人生,协调人与人、人与社会、人与自然之间的关系。()
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第9题
课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式,可以让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。()
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第10题
周会每周一次,主要对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育。()
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