更多“教育对受教育者和社会的影响和作用,不只是正向的促进,也有负向…”相关的问题
第1题
生产力发展的水平要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术,生产力的发展也必引起教育结构的变化。()
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第2题
当学校教育的发展规模和速度长时间落后于生产力发展的要求,社会经济发展将会因人才的缺乏而受到阻碍,就需要重视办学兴教,使教育发展速度跟上社会的发展。()
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第3题
随着科学技术的发展,脑力劳动在生产中的比重越来越大,劳动生产率的提高,主要依靠劳动者科学技术水平的提高和生产工具的改进,因而教育对促进生产力发展的作用越来越大。()
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第4题
我们可以通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬,并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产,使科学知识将得到普及,先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高,促进生产力的发展。()
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第5题
按教育功能作用的对象,教育可分为个体发展功能和社会发展功能教育。()
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第6题
按教育功能作用的方向,教育可分为正向功能与负向功能。()
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第7题
人力资本理论认为,人力资本的核心是提高人口质量,教育投资是人力投资的主要部分。()
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第8题
智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。()
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第9题
社会政治经济制度不同,教育目的也就不同。()
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第10题
教育是劳动力再生产的重要手段人是生产力中最基本的因素,通过教育可以使人掌握一定的科学知识,生产经验和劳动技术,即把可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力,从而形成新的生产力,提高劳动生产率,促进社会生产的发展。()
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